王西梅：留守儿童的妈妈老师
王西梅
从农村学校到县城学校，走到哪儿都有她的“编外”儿女。她以微薄的工资资助一个个留守儿童吃饭、穿衣、求学，帮助一个个留守儿童走向阳光、快乐。
今年1月-3月，《教育时报》开设专栏，专题讲述她与她的“编外”儿女之间的感人故事，在社会上引进强烈反响。
她，就是被大家称为留守儿童的“妈妈老师”的王西梅，郸城县实验小学一名普通教师。
“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。王西梅应该能称得上咱学校的‘女神’！”王西梅得到全校师生的称赞。很多网友了解到王西梅的故事后也纷纷点赞，向王西梅和孩子们送上美好祝福。
现在县城上学的王梦娇只要提起王西梅，一脸的幸福感和满足感。2007年，王西梅还在郸城县东风乡大树张小学任教。父母常年外出打工，寄养在外婆家的王梦娇，正读小学一年级。王西梅看她时常哭着、流着鼻涕找妈妈，就把带她到家里和女儿一起，给她辅导功课，买好吃的，带她玩。三年级时，梦娇的姥姥身体不好，王西梅干脆就把梦娇接到自己家，吃住在一起，给她洗衣洗澡，买衣服玩具。
到五年级时，梦娇的父母不好意思再麻烦王西梅，就把梦娇送到一所寄宿制民办学校。可梦娇只待了一个月，便哭着还要跟着王西梅上学。王西梅二话没说，又骑自行车把她接回了自己的家。
去年，王西梅调到县实验小学，又把梦娇带进了县城。晚上，接女儿和梦娇回家；早上，准时送她们去上学。吃穿住用，两个孩子一样看待，梦娇成了王西梅的又一个女儿。2015年春节，王西梅陪着梦娇等务工回家的妈妈到凌晨3点，梦娇妈妈流着泪说：“王老师，您对梦娇的好，胜过对自己的孩子。等梦娇长大了，我一定不能让孩子忘了，也要她为您尽一个女儿的责任。”
“不管是城里还是农村的留守孩子，其实最需要的，还是父母的深切关怀。”王西梅说。
她的班务日志上记满了每一个孩子的活动轨迹，手机上记满了学生家长的联系电话，QQ好友列表里都是留守孩子父母的号码。她还建起了QQ群，方便学生家长之间的交流。
在王西梅现在的班上，诗诗原是个叫人头疼的女孩，为一点小事，就会骂人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把语文老师的手抓破过，把数学老师气哭过。王西梅知道，这样孤僻倔强的孩子，多半是长期缺少父母关爱，想通过自己的暴戾行为引起大家的关注。王西梅就耐心地开导她，带她到自己家写作业，推举她当“小老师”，让父母和她时常视频通话。渐渐地，诗诗成了一个积极、活泼的孩子，再没有了以前的乖戾。
每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，当时的王西梅还是东风乡大树张小学校长。一天，她无意中发现一个孩子从地上捡起其他孩子扔掉的火腿肠包装皮、饼干包装袋舔着吃。这个孩子叫王曼路，母亲严重智障，父亲每天带着5岁的弟弟外出捡破烂，一走就是一天，曼路有时连饭也吃不上。王西梅减免了曼路的学前班杂费，拿钱让邻居给小曼路买吃的。一到寒假，她就和在乡供电所上班的丈夫商量，买些东西去看望小曼路。丈夫开着三轮车，车上装着衣服、鞋子、面包、饼干等。“你这当的是老师，操的却是当娘的心啊。咱闺女要是看到你这样，该‘吃醋’了。”丈夫幽默地说。
学生单桂君，家庭非常贫困，三间破旧的砖瓦房，连个院子都没有。从2006年起，王西梅就开始资助她，一直到她读高中了，王西梅每星期还都要给她拿100元的生活费，不时买些衣服送到学校。2014年，单桂君考上了辽宁科技学院，王西梅每年都要给她拿2000元学费。其实，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心脏不好，身体差，去年连续住院一两个月，加上家里盖房子，欠下四五万元的外债。“不管家里多困难，只要是你愿意干的事，我都支持你。”丈夫动情地说。
王西梅帮助一个又一个贫困孩子完成了学业，有的已经大学毕业走上了工作岗位，有的已经踏入社会小有成就，而她仍然在资助的路上默默前行。近年来，她先后获得河南省关工委先进工作者、周口市文明教师、周口市优质课教师、郸城县优秀班主任等荣誉称号。
“西梅好，无私天地宽。爱洒留守儿女心，情暖桃李盼亲愿。赢得几多赞。”《教育时报》专题讲述王西梅的故事后，一位老师送给王西梅的一首词。
“作为教师，有比传授知识更重要的，那就是像王西梅那样，用爱心给学生输送温暖，用奉献呵护孩子走向快乐、触摸幸福。”这是一位老师所写的学习王西梅心得。
王建平：“知心姐姐”的“心灵之约”
王建平
今年44岁的王建平，是邓州市穰东镇第一初中的一名乡村教师。10余年来，她利用业余时间，通过“心灵之约”信箱，与学生通信6000多封，照亮了近2000名学生的心灵，被学生们亲切地称为“知心姐姐”。
“教师是学生灵魂的工程师。我们能做的，就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”记者近日联系到王建平时，她这样谈自己对教师的理解。
在谈到“心灵之约”信箱开设的缘由时，王建平老师讲了一件令人心酸的往事：2004年4月的一天，她无意间发现班里的一个留守女孩第一次来例假时竟不知所措，用废作业本当卫生巾。看到这一幕，王建平的心被深深刺痛了。
同时，邓州市穰东镇第一初中是一所农村寄宿制学校，学生80%左右都是留守儿童，在他们最需要亲情、爱和温暖的年龄，在他们最需要帮助、交流、沟通的时候，他们却一天天在孤独寂寞中成长。
基于对这个问题的思考和对学生的深切关注，她想到了“写信”这个最原始最直接但最能打动人心的交流方式。“当学生思念父母孤独寂寞的时候，当学生苦苦努力成绩不好苦闷烦恼的时候，当学生遭遇青春期种种难言的困惑和迷茫的时候，让他们用写信的方式倾诉给教师，教师就能了解他们的内心并给予及时有效的指导和帮助。”王建平说。她的想法得到了校领导的认同，于是她就自制了一个信箱，挂在教学楼前的墙上，并为它起了一个温馨的名字——“心灵之约”。
“自那以后，我每周都要为学生回三四十封信，有时候一天能回十几封。”王建平告诉记者，为了保护学生的隐私，她让学生用化名写信，再将回信放在信箱下面的窗台上由学生自己取。慢慢地，信箱里的信逐渐多了起来。
孩子们的烦恼雪花一样飘到这个小信箱里，被王建平一个个地化解。11年时间，她先后回信6000多封。由于能感同身受，理解尊重爱护学生，所以学生们都爱读她的回信，称她为“知心姐姐”“第二母亲”。
“她真的太累了。”丈夫袁培权告诉记者，平时回不完的信，她周末就带回家里。去年冬天的一天夜里，为了给一名“生活太不顺了，不想活了”的学生回信，王建平熬到凌晨一点多还没睡，她的手指都僵硬了。丈夫劝她早点休息，她说“没办法，孩子们都等着呢”。
2006年秋季，初三期中考试后，先后有三个学生给她写信诉说学习的压力和家里的贫困，王建平在给他们回信时提出让他们星期天出去玩玩放松心情，又想到他们家贫没有费用，于是约上他们三个周末一起去南阳，在白河边的游乐场，尽情玩了大半天，又带他们逛了商场、书店。学生们说都是第一次来南阳，这次使他们开了眼界，长了见识，更激发了学习的积极性。
2011年冬，王建平通过“心灵之约”信箱了解到，两名学生因父母在外打工，未能及时穿上棉衣，王建平立即拿出300元为他们买了冬衣。平时为学生们买药、把学生带回家吃饭，这些事更是数不胜数。
有个叫郑嘉宾的男孩，从七年级就开始给王建平写信。有一次，他在信上说：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起过啊。”王建平收到信后，带领全班同学为他唱生日歌，中午又给他做了一顿丰盛的午餐，陪他度过了一个温馨的生日。自此，郑嘉宾每次在信里都亲热地称王老师为“建平妈妈”。
八年级的裴阳同学在来信中诉说他是一个坏学生，打架翻墙上网，自称是坏蛋，是学校的毒瘤，他想改，可是没人相信他。王建平在收到信后第一时间给他回信，并且送他一本书《告诉世界我能行》。裴阳收到信后又给她回了信，表示一定不辜负老师对他的期望，要给老师惊喜。后来他改变了所有不良行为，学习成绩也有了大幅度提升。
九年级一位同学在作文《感谢王老师》中这样写道：加减乘除，算不尽您做出的奉献 ；诗词歌赋颂不完对您的敬意……您把自己的爱化作阳光，照亮孩子们心灵的每个角落。您是光明的火种，点亮了学生心灵之光……不管是白天还是黑夜，我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这份拥有而永远骄傲！王建平赢得了学生的爱戴，同时也先后获得了“感动南阳十大人物”“中国好人”“河南省特级教师”“全国优秀教师”等荣誉称号。
随着王建平“心灵之约”信箱的影响越来越大，不少老师都纷纷加入到“心灵之约”的工作中来，如今规模已扩大至30人。2012年，学校又专门设置了一间“心灵之约”接待室，为部分有需要的学生开辟了面对面交流沟通的渠道。
无数爱和理解的故事，也将继续通过“心灵之约”这斑驳的信箱和温馨的接待室悄悄上演。
王剑丽：助残献爱书写教师责任
王剑丽
“职业教育工作者不仅是一所学校的教师，亦是所有有需求者的教师和朋友。河南是人口大省，也是劳动密集型产业大省，同时有大批劳动者亟待帮助，但技能教育与帮扶组织存在较大缺口，尤其残障人群体更为突出，就业、创业要素与基础有待加强。岗位责任与社会责任汇聚成了教师责任。”6月12日，刚刚从苏州参加学术交流归来的河南省工艺美术学校教师王剑丽，这样向记者谈起她对职业学校教师责任的理解。
作为一名职业教育工作者，王剑丽深知专业技能在培养应用型人才中的重要性，更能充分认识到社会发展中市场的需求、行业的需求、劳动群体的需求。在教学中，她坚持“教学创新、服务就业”的指导思想，深入开展教学理论研究和教学改革实验，探索以就业为导向的教学模式和教学方法，全面提高教育教学质量。
在工艺美校，王剑丽的课是最受学生欢迎和喜爱的，用一些学生的话说——“她的课堂处处充满着智慧”。她创造性地运用行动导向教学法，结合学情因人制宜，将班级学生分组，领取学习任务进行有计划、有步骤的学习，让学生变主角积极参与；在学生课堂汇报中采用多种方式调动学生兴趣，通过引导、鼓励使学生的求知欲、主动性、团队意识等各种能力得以锻炼和提高，同时也培养了学生发现问题、解决问题的能力。同时，她还注意采用现代化教学手段，做到由浅入深、循序渐进，把先进的教学理念融会在课堂中。
在授课之余，为弘扬残疾人自强不息的精神，为残疾人就业打开更多的渠道，自2002年起，王剑丽发挥职业教育的特点，致力于残疾人公益事业，并将职业教育融入残疾人技能培训。
她结合自己专业，以民间传统工艺美术品项目为主要工作方向，先后开展竹藤编织、钩针编织、剪纸等多项技能培训。因残疾人行动不便，大部分残疾人因文化水平不高，残疾程度不同，为了更好的深入指导，王剑丽在辅导中就用最简单的方式进行讲述，手把手地教，帮助他们理解，经常抽出节假日的时间走进田间及家中进行辅导，帮助残疾人学员将新工艺、新技术、新理念融入作品。
来自信阳的柳编技能人员袁世平，便是王剑丽通过一次残疾人技能培训认识的。由于文化程度低，对文字的理解、语言的表述成为培训重大难点，往往经过反复讲述与示范才能理解。为了帮助他理解，经常用最简单易懂的表述语言针对柳编项目的文字一字一字的讲起，就一个篮子从底部到成型的编织及尺寸的把控以及编织的力度帮助他分析，使他完整准确的对柳编技术有一个新的突破。
为更好地提升再就业水平，在做好柳编的基础上，王剑丽又对他进行竹编的培训。竹编对于一直做柳编的袁世平来讲是一个新的挑战，从未触摸过竹子的他要从破簚的基本功练起，而竹子的特性和柳条完全不一样，如何转型成为新的挑战。王剑丽只有拿出从头来过的精神一遍一遍地讲起。为了能够更好的帮助他尽快的熟悉与进步，王剑丽与省残联的同志坐火车及大巴冒着酷暑到浙江竹编工艺场亲自帮助袁世平选择材料与开拓眼界。经过认真、细心与耐心的指导，袁世平相继在西安及南京举办全国比赛中获得柳编第一名及竹编第二名的好成绩。
来自焦作的钩针编织技能人员田建国，有着一双女人般灵巧的手，由于没有学过美术专业，所以对配色、技法等知识的缺乏造成作品的审美出现问题。在辅导的过程中，王剑丽从色彩原理到搭配进行细致的讲解与不断的比较。在她的指导下，田建国在全国比赛中取得钩针编织第三名的好成绩。
因长期工作在一线，每日长达十几小时的工作致使身体不支，王剑丽时常感觉心脏不适。2008年10月初，经检查24小时内心脏停跳12次，最长停滞时间达9秒07，但在这种情况下她依然坚持工作。10月23日，她因心脏骤停被送进河南省人民医院急救，不得已，医院为她安装了心脏起搏器。
身体恢复后的王剑丽，依然坚守在工作岗位，同时更加珍惜和热爱校园生活，依然积极投入于残疾人培训事业。同时，她还带领有奉献精神的教师团队投入到助残活动当中，在“河南省第二届残疾人职业技能竞赛”中获得“助残优秀先进集体”的光荣称号并获得表彰。
仝允波：因爱成就的西藏班教育专家
仝允波
参加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。郑州四中教师仝允波2/3的教育生命，都奉献给了民族教育这片沃土。
“说实话，做了20多年的西藏班班主任，我已经习惯了和藏族学生在一起的生活。2011年，学校根据有关政策和学校实际，只保留了高中的西藏班。一直教初中的我虽然恋恋不舍，但也只好服从组织安排，回本地班做了初中班主任。”6月10日，仝允波谈起4年前的那次“跳槽”，似乎仍耿耿于怀。
在西藏班担任班主任时，仝允波“先当父母，后当老师”，像慈父一样关心藏班孩子的成长。学生们都亲切地叫他“阿爸”。
藏族学生刚来到内地时，大多只有十来岁，生活不能自理：不会洗碗，不会铺床叠被，不会洗衣服，不会打扫卫生；天热不知减衣，天冷不知加衣。每逢过节时，尤其是春节和藏历年，藏族孩子们思念家乡、想念亲人，常常泪流满面。仝允波便手把手地教他们洗碗、铺床叠被子，教他们值日扫地；每天把天气预报写在黑板边上，天热时提醒他们减衣服，天冷时提醒他们加衣服；有病时，带他们及时看病。中秋节，仝允波与他们一起赏月、聊天、拉家常；除夕之夜，教他们如何包饺子、做年夜饭；藏历新年，与学校领导和同事们一起，向藏族同学学习如何做糌粑（这是藏族同胞的年夜饭），如何煮酥油茶，如何烧烤羊头，与孩子们一起度过一年一度的藏历新年，其乐融融……
有一年，学校分配仝允波担任西藏班初二（2）班的第5任班主任兼语文教师。这个班是当时有名的差班，学生绝大多数来自西藏偏僻的牧区，长期受到达赖分裂主义思想的不良影响，再加上汉语很差，语言上的障碍很大，相当一部分藏族学生对汉族老师不友好、不信任，对汉族老师的教育有抵触情绪，甚至故意刁难老师的事情也时有发生。
仝允波没有急躁，而是开诚布公地对待孩子们，在教他们汉语普通话的同时，也向他们学习一些简单的藏语，了解他们的风俗习惯，并以此为突破口亲近他们。
有一次早操，班里的“牢骚大王”次仁旺堆没来。仝允波赶忙来到寝室，看到次仁旺堆在床上呼呼大睡。看到班主任来了，次仁旺堆迅速用一只手捂住肚子，紧皱眉头，“哎哟、哎哟”直叫肚子痛。然而这微妙的变化，被仝允波从墙上的穿衣镜中看得清清楚楚——这明明是欺骗老师，装病不想上早操！仝允波当时气不打一处来，真想立刻把他从床上抓起来，当着全体西藏班同学的面，狠批一顿，但一想到校长讲的话“藏族孩子不远万里来到四中，远离父母，我们应先当父母，后当老师”，他随即冷静下来，关切地询问他的“病情”，并去茶炉房给他打了热水，让他喝一点儿，然后再扶他起来，去医务室看病。他说“疼”得走不动，仝允波就把他从四楼背到一楼……
为了彻底解决次仁旺堆的思想问题，仝允波多方了解次仁旺堆的情况，知道他自小失去了母亲，父亲常年有病。别人取笑他，瞧不起他，他就与别人对着干，并且经常迟到、早退甚至旷课。了解这些以后，仝允波就多次找次仁旺堆谈心。看到他脸上起疙瘩，仝允波就专程去商场给他买硫磺香皂让他洗脸。20多天之后，他脸上的疙瘩渐渐好了。仝允波还买衣服给他穿。后来，仝允波与次仁旺堆也成了无话不谈的好朋友。他不好意思地给仝允波讲：“老师，那天是我装病不想上早操。看见老师你来了，我就想试试你是不是嫌我身上脏，是不是真心关心我们、爱我们……”
临毕业时，在机场分别前，次仁旺堆故作神秘地对仝允波说：“老师，我们给您打100分！”通过机场安检门时，班里的学生齐声喊道：“阿爸——仝老师，再见！”“阿爸”这一称呼，是藏族孩子对最亲近的男性长辈的最尊敬的称呼！仝允波听后，热泪盈眶。后来，这些藏族孩子们全部升入了高一级学校深造。他们都给仝老师写信，向爸爸仝老师问好并表示感谢。
由于班级管理得力，仝允波老师所教的班级连续四届在全国内地西藏班中招考试中，总平均分荣获全国20多个西藏班（校）第一名！他自己所教的语文成绩连续四届获得全国第一名。所讲的语文课2011年在全国内地西藏班（校）教师讲课比赛决赛中获得文科组一等奖。仝允波本人也先后荣获全省民族教育工作先进个人、全国教育援藏先进个人、全国内地西藏班教育专家等称号。
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编辑：郭同欢
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刘芳：红烛燃烧见“芳”心
刘芳
最近刘芳老师很忙，一边忙于教育教学，一边参加民权县名师工作室的活动，同时还要参加学校的青年教师大奖赛。
刘芳是民权县第三小学教师。2000年，她第一次走上了三尺讲台。作为一名年轻教师，她深知，一个教师用心教、创新教和重复教的效果有天壤之别。在教学中她努力打破“教师讲，学生听；教师问，学生答”的框框，力求从点点滴滴入手，给学生创设平等、民主、和谐的学习氛围。
2010年，刘芳到本县的王桥乡希望小学支教。那是一所偏远的乡村小学，她支教的班里有46个孩子，80%的学生都是留守儿童。这些孩子们生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，成长中长期缺少父母情感上的关注和呵护。为了让每一个孩子都健康成长，她用爱心、细心和耐心打开孩子的心结。对班内的留守儿童，她经常和他们谈心、沟通，对他们的生活嘘寒问暖，学习上耐心指导，并让家长经常与孩子在电话中聊天、谈心，使他们感受到温暖，引领学生走向阳光，成长为健康、快乐、坚强、向上的阳光少年。
这些孩子当中有一个不爱说话、不按时交作业的孩子更是引起了她的注意。经了解，那个孩子叫李柯，母亲去世，父亲在监狱服刑，他跟爷爷奶奶一起生活。
知道孩子的情况后，刘芳非常心酸，可怜孩子的处境。于是，她单独将小李柯叫到办公室，与她聊天谈心，又自费给他买了一些字帖、课外书籍、教辅资料，从书法、阅读、写作等方面着手耐心辅导，通过表扬、鼓励等方法树立孩子的自信心。经过一学期的努力，李柯不仅学习成绩有明显提高，性格习惯也大有改观，越来越合群，也和其他同学一起玩了。
支教时，她除完成本职工作外，还多次为王桥乡的全体语文教师做观摩课，把自己先进的教育理念传授给农村教师，为农村教育注入了源头活水。据统计，几年来她已做各种公开课、送课下乡活动45场，听课教师达3100人次。
支教结束后，刘芳要离开那所乡村小学了，孩子们脸上的笑容都消失了，李柯更是紧紧抱住她说：“老师，您要是我的妈妈该多好啊！”那一刻，在场的人都不禁潸然泪下。
2014年，刘芳做完剖腹产手术刚一个月，得知学校老师紧缺，有一个班的语文课空在那儿，孩子们已经两个星期没上语文课了。她不顾家人的劝阻，放弃本属于自己的法定产假，毅然去学校担起那个班的语文课。
由于给孩子喂奶没有规律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她从没把自己的身体放在心上，舍不得请半天假，忍着疼痛认真上完每一节课，其他任课老师请假了，她还主动代课，下班后再去医院看病……
幼小的孩子由于得不到细心照料，经常感冒发烧。全家人看到她和孩子身体不适，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。这时她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市兴华中学参加说课比赛。她一边到学校上课，一边照顾生病的孩子。没有时间备课，她就在小诊所里边输液边备课……比赛当天，她正做准备上台说课，市教研员走到她跟前说，我刚知道你现在的情况，早知道无论如何也不能让你来！她坦然一笑说：“没事，我做完剖腹产手术11天就去郑州参加师德报告会了。”
刘芳常说：“作为教师，只有当你深深地爱上你所从事的事业时，当你把它视为一种刻骨铭心的幸福体验时，你才会发现教育是何等美丽！为了这份美丽，我不但不后悔，还坚定不移地走下去！”
凭着对事业的痴心，对学生的爱心，在教育岗位上的敬业奉献，刘芳先后被评为河南省名师、河南省优秀教师、河南省骨干教师。2014年9月，她被评为全国模范教师。
刘文婷：给智障儿童撑起一片天
刘文婷
1990年，17岁的刘文婷从河南省特殊教育学校毕业后，走上洛阳市老城区培智学校的讲台。如今，25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调出的调出，她已经由当时最年轻的已经变成了现在教龄最长的，也由一名教师成长为了一位特教领域的专家。
“从去年开始学校都在忙着搬迁，现在校园面积大了，功能室齐全了，招收的学生也越来越多、情况越来越严重了。现在给予他们的不止是关怀，更多的是培养他们的自理能力。我正和老师们一起想办法在办学理念和教学课程改革上下功夫，对这些孩子真正实现个别化教学。” 6月10日，刘文婷在接受记者采访时说。
据刘文婷回忆，她刚到培智学校时，迎接她的是一群目光呆滞的孩子。有的已十八九岁，比刘文婷还大一两岁，但智力顶多相当于八九岁小学生的水平。年龄大点儿的学生不好意思叫她“老师”，就喊她“姐姐”。
上班第一年，刘文婷就拿了洛阳市特教音乐优质课一等奖。一些普通学校认为她能力突出，想调她过去。刘文婷没有答应。她从未放弃对智障教学的探索与追求，她觉得孩子们需要她。
教师都希望自己的学生成名成才，桃李满天下，可是作为一名特教工作者，也许一辈子与这种成就感无缘。“婷婷，长年累月和这些智障的孩子在一起，你急不急？”朋友时常问起这个问题。刘文婷每次都回一句：“不急，跟孩子们在一起，我感到时间过得很快，日子很充实。”
“智障，即使在残疾人中也是最弱势的群体。”刘文婷说，“对孩子们来说，我是老师，也是朋友、亲人，要帮助他们重树生活的信心，帮他们掌握一技之长。”她用心地教孩子发音、说话，教孩子握笔、写字，教孩子上下楼梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、叠被、系鞋带，为孩子换洗尿湿的衣裤、床单，为孩子修指甲、理发、擦鼻涕。她用实际行动践行自己的诺言。
在许多孩子心目中，刘文婷是老师，也是妈妈。正常孩子几分钟能弄懂的问题，这些孩子要花费九牛二虎之力。很多孩子话都说不清，路也走不稳，更别说上音乐、舞蹈课了。上音乐课、排节目时，每个音符、每个动作刘文婷都要千百遍地教，难度可想而知。
付出总有回报。1997年5月，刘文婷带领6名智障学生赴香港参加了“心连心妙舞星辉迎九七”——弱智人士舞蹈大赛。当他们不负众望捧回季军的奖杯时，孩子高兴得只会简单表达：“老师，我还想跳舞!”刘文婷激动地流下了眼泪。为了那次比赛，刘文婷和孩子们整整集中训练了3个月。刘文婷甚至推迟了婚期、牺牲了婚假，从未耽误过学生一节音乐课，从未停止过一天排练。
对别人的孩子投入全部身心，而自己的孩子刘文婷却顾不上。她的孩子今年5岁多。常常有人对刘文婷说：“你真了不起，能教好这样一群孩子。”刘文婷摇头微笑：“我是无法拒绝这些无辜的生命啊！”
在十几年的教学中，刘文婷心中想的都是孩子，也从没有放弃对智障儿童音乐教学的探索与追求，因为她深切地感受到智障儿童虽然思维迟钝、身心残障，但他们依然保持着对音乐、对美的要求与欲望。刘文婷在教学中潜心钻研教材，灵活运用教法，巧妙运用启发式、愉快式情景教学法，并把现代教育技术运用到音乐教学之中。她采用最多的是游戏法，游戏活动能使智障儿童在听听、唱唱、动动、玩玩中增强节奏感，促进动作的协调性，逐步发展想象力、创造力，获得愉快情绪。她在音乐教学中，用做游戏的方法使每个孩子都参与，达到了寓教于乐的目的。
刘文婷用自己的亲身经历诠释着师德大爱，她和这群智障孩子的故事也感动着许多人。她曾先后获河南省师德标兵、河南省优秀教师、河南省师德先进个人、河南省特殊教育先进个人、河南省“我们身边的张丽莉”等荣誉称号。
张龙现：做学生学业上的引路人
张龙现
“今年我带的毕业班，30个学生考上了18个研究生，而且都是‘985’‘211’高校。我本人今年也已经发表了8篇论文，还主持着好几项国家重点科研项目。这段时间，可谓是忙碌并收获着。”6月10日，面对记者的采访，张龙现教授的喜悦之情溢于言表。
张龙现是河南农业大学工程学院的教授，从教已经23年了。23年中，他教学与科研兼顾，悉心帮助学生成长成才，关心帮扶青年教师发展，被农大的师生誉为“事业上的好搭档，学业上的引路人”。
为了拓展学生的眼界，夯实学生专业知识，张龙现在学校牵头举办每周一次的读书报告活动，挑选国际著名刊物论文，带领学生阅读、分析和领会科学研究的精髓。为了更好地开展本科和专业学位研究生的实践教学，他反复沟通、亲自考查，签订了多家实践教学基地，每年可接纳30多名学生进行实习。
正因为张龙现的事无巨细，言传身教，让一届届学生即便毕了业、踏入社会，依然把他放在心中，本科生毕业多年后还给他写信说在农大求学期间老师的教导让他受益终身。现在香港理工大学读博士的李瑞超在给张龙现的来信中专门提到“大学上课时张老师教导我们先做人、后做事，留给我很深的印象”。
在河南农大工程学院，张龙现不仅是学生的老师，还是“老师的老师”。一方面因为他的8个研究生都在学校不同岗位上工作。另一方面源于学校近几年“新进教师培训”“新聘研究生导师培训”等均邀请他做培训报告。
近20年来，张龙现不但在教学上成效显著，在科研上更是成果累累。从刚开始研究隐孢子虫，逐渐拓宽到环孢子虫、贾第虫和微孢子虫，他选择了人兽共患肠道原虫病原生物学作为方向，且持之以恒地坚持下来，直至发现野生和圈养猴类已感染隐孢子虫和贾第虫。
如今，张龙现在科研上已经取得了丰硕的成果：他在隐孢子虫和环孢子虫病原生物学和分子流行病学方面的研究已经达到国际先进水平；开发出“McMaster虫卵计数器”，已获国家实用专利，并被中国检疫检验科学院（检查韩国泡菜中的虫卵）和中国农业大学等单位采用；指导并开发《兽医寄生虫学》教学扑克，获2项外观设计专利；等等。
“搞科研要耐得住寂寞，沉得下去”，张龙现这样要求学生，也是这样要求自己的。十多年来，他的足迹遍及河南省各地及全国绝大多数省区，获得了猪马牛羊鸡鸭鹅兔等20多种家畜和几十种野生动物、经济动物、观赏动物、动物园动物等肠道寄生虫感染的翔实调查数据，为河南省甚至全国家畜寄生虫病防治提供了丰富的第一手数据资料。
同时，张龙现还把教研与实践相结合，把教室和实验室搬到养殖场。近年来，张老师免费为诸多养牛户、养猪场检查血液寄生虫病、肠道寄生虫病，制订相应的防治措施，深受养殖户的好评。他先后在成都、广州、郑州等地培训养殖场技术人员上千人次，对猪场寄生虫病防控起到了很好的技术普及和推广。
我省汝州坤元农牧办场之初，由于对行业不熟悉，但又想投资养羊，张龙现教授积极帮助协调，到省畜牧局协调管理专家，在农大联系技术专家，安排学生到场,坤元农牧很快走上快速发展轨道，现在养羊规模已经达到3000多只。
2013年12月，宁夏养牛场打来急电，牛场犊牛暴发疑似隐孢子虫病，短时间内死亡7头犊牛，剩余小牛腹泻难以控制。得知这一情况，张教授立即安排人员赶赴宁夏，根据现场情况确诊为隐孢子虫病并迅速帮助牛场控制住腹泻病，避免了重大损失。
“我就是爱做点研究，带带学生，干点儿对社会有用的事。我热爱我的科研，也爱我的学生。”这是张老师的心语。张龙现入选了国家百千万人才工程并被授予国家有突出贡献中青年专家称号，先后获得国家基金重点项目等重大、重点课题20多项，被评为河南省优秀教师、河南省文明教师等。
张锦文：选择了教育，就要爱她到底
张锦文
“老师，您给我们拍的照片真好看！”6月9日，在孩子们紧张复习的闲暇，辉县市拍石头乡中心小学教师张锦文，向学生分享今年4月带领他们到该乡松贡水村庙岭学习抗日英雄杨荷时的照片，让孩子们得到短暂的放松。像学习抗日英雄这样的课外活动，张锦文每年都会开展几次，对孩子们进行吃苦教育、理想教育、艰苦奋斗教育，贯穿于他37年的教学生涯中。
1978年正在上高中的张锦文，因为本村先前的一位老师结婚走了，再也没人愿意到这个太行山深处的偏远小山村教学，村干部便到学校找他让其回去教学。工作后，他看到整日忙碌却难以解决温饱的老百姓，看到身边无数勤劳善良的光棍汉，他下决心要让深山区的孩子把基础知识学好，以便将来能走出大山改变自己的命运。
有了这样的信念，前25年，张锦文一人教三个年级的课，每天在悬崖绝壁的羊肠小道上走8公里山路去教书，25年走了近6万公里，相当于绕地球一圈半。因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，张锦文25年下来穿破了350余双鞋。赶上下雨天，他还要背孩子们上下山。吃饭更是饥一顿饱一顿、热一顿冷一顿的，生活相当艰苦。
长期的过度劳累、整天忙碌使他的身体渐渐不支，2001年10月的一天，张锦文在给学生讲课时突然感到心里发慌、两眼发黑，随即倒在了讲台上，学生把他扶到椅子上10多分钟后才慢慢醒来。他趁着节假日到医院看病，被查出患上了心脏病、甲亢、胃炎等多种疾病。医生要求住院治疗，他却让妻子背了一大包中西药回家，开始了一边吃药一边教学的生活。
2003年因合点并校，他被调到拍石头乡中心小学。他每接一个班都是先培养习惯再教书、先育人再教书。每到周一的品德教育课，张锦文就会和学生讨论如何做一名合格的学生、如何养成各方面良好的习惯等，并设置班级“小金库”，让学生把平时捡到的没人认领的钱物放到里面，用于资助需要帮助的人，或买来课外书、学习资料等让全班学生共同分享。经过不断探索，他形成了自己的“不教而教、不学而学、自主快乐”教学法，得到了学生家长的高度评价，被当地人称为“山里的孔子”。
学生王宇来自淇县，学习不好，喜欢打架，有时还上网，家长管不了便送到张锦文的班上。张锦文却不急于补课，而是先从生活上关心和照顾王宇。由于他离家远，星期天张锦文把他带到家里，并和妻子商定，晚上看电视只看新闻，其余时间用来看书。看书时，张锦文会把书上的内容讲给妻子听。王宇在旁边听得津津有味时，就会坐到老师的跟前。时间长了，他佩服起张老师来：老师你懂得太多了，怪不得两个孩子都上了大学。没有任何说教，王宇爱学习了，也变得更懂事了。好多外乡镇、外县市的家长因此把孩子送到他班学习。今年他所教的班里，45名学生就有22名外乡镇、外县市的学生。
走进拍石头乡，只要提起张锦文，所有他教过的学生和学生家长都会竖起大拇指称赞，所有家长都盼望他能教自己的孩子。
“一个好的教师对待自己的学生，无论在学习上还是在生活上，都要像对待自己的孩子一样，只有这样学生才会喜欢你，家长才能肯定你。”这是张锦文网上个人空间里的一句话。在实际工作和生活中，作为省级文明教师的他也是这么做的。他潜心研究教育教学，在小学数学生活化快乐教学方面独树一帜，他撰写的《小学数学生活化快乐教学》一书得到了教育专家和同行的一致肯定。
“说得好，不如做得好”是张锦文的口头禅。他说自己不会讲大道理，也没有什么远大的抱负，只有行动。既然选择了教育，就要爱她，说到做到。他坚守大山37年，尽管有多次走出大山的机会，但他一次次放弃，因为他割舍不了山区人民对他的期望，山区孩子对他的不舍。他做到了爱教育的承诺，也因此收获了河南省特级教师、感动中原年度教育人物、第四届河南年度教育新闻人物、河南省师德教育专家、河南省优秀班主任等荣誉称号。
李迪：以美丽的姿态播种美的种子
李 迪
“今年暑假我打算报一些心理学的培训班，以便更好地开展我的教学工作。”临近暑假，郑州市科技工业学校教师李迪已经为自己的暑假做好了规划。她说：“我将每一刻都当成修炼美丽的过程，我要以美丽的姿态播种美的种子。”
读过李迪的文章，或者见过李迪的人，都感觉李迪是一个单纯、真诚的人。很多人不解，这样的人怎么能做好班主任工作呢？尤其是在职业学校，问题学生格外多，没有一些威严和手段，怎么能降伏那些刁钻古怪的家伙呢？李迪说：“我当班主任的优势便是单纯、真诚和一颗年轻的心。”
李迪从1997年第一次当班主任起，就把自己作为音乐教师特有的诗意和艺术气质带到了班级工作中。比如，她根据学生的特点，结合花草的意义给班级命名，用别致的班级文化影响每一位学生。李迪善于借助故事和自己的人生体验来引导学生，她开班会就是讲故事和搞活动。她总是用自己真实的一面面对学生，从不装腔作势或刻意掩饰自己的情绪。有时被蛮横的学生气急了，她从不强忍自己的泪水。不过正是这样的学生，让她不断反思、上进，从中得到了不少班级管理的经验。
李迪说，最初做班主任都会经历依靠自己的性情、个性和感觉带班的阶段，这是一种“本色管理”，但是做班主任工作不能只靠吃“老本”，随着与年龄相关的种种优势地削弱，必须增强谋略、掌控和预设能力。也就是说，班主任不能总是等学生“制造”出问题、事件之后，才去“做班主任工作”，而是应该主动出击。比如，通过策划各种各样的活动，让学生“疲于应付”，消耗他们过剩的精力，同时让他们受到不露痕迹的教育，把问题消灭在萌芽状态。
李迪以真诚和真实的情感面对学生，最终赢得了学生的信赖、喜爱和尊重，从中也收获了很多。在工作之余，她不断反思自己的教学方法，认真记录教育故事和心得。迄今为止，她积累了100多万字的工作日记，写了400多万字的教育随笔，出版了九本书，其中《做学生欢迎的班主任》已经是第八次印刷，被确定为“中国中小学班主任培训用书”，在全国教师队伍里有一定的影响。
多年来，李迪因阅读、写作、践行、反思，使得班主任工作有声有色，特别是著书立说后，在全国拥有了大批“粉丝”。她除了在省教育厅和郑州市教育局组织的师资培训活动上授课，还在周末和节假日，应邀到北京、南京、上海、广州等地开展讲座，深受一线教师的欢迎。
2012年夏天，因班级学生出了一点事，李迪好不容易处理结束，儿子深夜却又病了。等孩子病情稳定后她才睡去，醒来后却发现自己嘴歪眼斜，患了面神经炎，俗称“面瘫”。很多人面瘫后，一个月之内就能痊愈，她却足足病了半年多。当医生告诉她可能会留下严重的后遗症的那一刻，她有些崩溃，但冷静后她怀着一颗淡然的心看待这一切。
病愈后，她重出“江湖”，利用周末和节假日到全国各地做报告，很多朋友见面都会问她的病情，以至于武汉大学的田恒平教授开玩笑说：“李迪你知道吗？你病了，全国人民都在关心你。” 她恍然明白，在有了一定影响力后，做一个优雅、美丽的教师，已经不再是她个人的人生目标，因为广大教师都在关注着优秀教师的生活是否精致、美丽、从容、优雅。
因此，现在的她常常一边熬粥，一边跳健美操；一边散步，一边听有声读物；一边外出开讲座感染别人，一边在火车站、飞机上读书补充能量。她在努力给广大教师树立一个精致、美丽、从容、优雅的榜样。
李迪现在是新时期优秀班主任的代表式人物、全国著名的班主任工作专家、首届河南最具智慧力班主任，但她从未放弃自己的人生目标——八十岁的时候，要成为世界上最优雅、最美丽、最可爱的老太太……为了迎接那一天的到来，她将自己的每一天都当成修炼美丽的过程，以美丽的姿态感染身边或远方的人，让美的种子在学生及同事心里生根发芽、开花结果。
李化勇：小船连起上学路
李化勇
临近暑假，由于学校旁边是石山口水库，罗山县彭新镇公山教学点教师李化勇对学生们的安全很是操心，每周都要对孩子们进行防溺水教育。30多年来，李化勇一直这样无微不至地关心关爱着学生。
公山教学点位于罗山县彭新镇最北端，石山口水库上游。水库多条支流贯穿而过，把村子隔成了两部分。村子南边的孩子要到水库对岸的教学点上学，就需要横渡水库。由于村中年轻劳动力基本外出打工了，家长很难按时接送孩子。每逢雨季，一些孩子上学都是望“洋”兴叹。为了不影响孩子的学业，减轻家长们的负担，李化勇就每天划着小船来来去去，义务接送孩子上下学。30多年来，李化勇用的小船补补修修已换了8条，他教的学生也换了一茬又一茬，都实现了上学的人生梦想。如今，公山教学点不少学生的父母也是李化勇的学生。
在长期的教学过程中，李化勇发现有的学生家长认为让孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的沟通与交流。这些孩子由于长期缺乏父母的关爱，有的甚至对家长产生抱怨情绪。李化勇看在眼里，急在心上。“假如我是孩子，假如是我的孩子，换位思考，作为教师应该怎么做？”李化勇经常这样问自己。于是，李化勇对学生少了苛求多了宽容、少了埋怨多了理解、少了指责多了尊重，并努力创设宽松和谐、积极向上的氛围。
每学期开学之初，李化勇都要建立留守儿童档案，建家庭联系卡。每名学生的家庭地址、家庭成员、父母务工地、监护人联系电话等都记录在案。他经常鼓励孩子们给家长写信，以这种经济的方式向在外务工的父母汇报自己的学习和生活情况。“这种做法既能锻炼孩子们的书写能力，又能增强孩子们与父母的情感交流，很受学生和家长的欢迎。”李化勇说。
李化勇把学生当成自己的孩子，在学习和生活上给予他们更多的关爱。学生也把李化勇当贴心人，有什么知心话都愿意给他说，饿了找他，病了找他，受了委屈还找他。当学生有困难时，李化勇总会及时伸出援手。近10年来，李化勇先后帮扶了100余名留守儿童。
公山教学点现在有三个年级，两个教学班，几十名学生，实行复式教学。因为贫困偏远，公山教学点很难留住老师。除了来此支教的教师外，李化勇是这所偏远山区小学唯一的教师。复式班的课堂上，李化勇先让二年级的学生读书、做练习，再拿起课本给一年级的学生讲解课文；然后再让一年级的学生读书、写字，又开始为二年级学生解答疑难，讲授知识。每节课，李化勇就这样穿插着“复式”教学，兢兢业业、有条不紊，连课程表上的体育、音乐、美术，一节也不落下。
李化勇屡次放弃离乡进城的调动机会，一直坚守在这里。由于学校教师紧张，李化勇遇到事情也没法请假，即使有病也扛着。几十年积劳成疾，失眠顽症一直折磨着他。去年秋季开学前李化勇还在住院，但是8月底他坚持要出院，为的是不耽误新学期的工作，仅定期从医院取中药治疗。不少人劝他好好休养一段，李化勇则说：“白天和学生在一起，心情和精神都很好。”用他妻子的话说：“孩子们就是他失眠的解药。”
“把孩子交给李老师我们放心。”这句话，是公山村村民的共同心声。“把教学点交给李化勇同志我们放心。”中心校领导说。而李化勇却说：“这质朴的语言就是家长、领导对我工作的最大肯定和信任。”正是李化勇这种甘于清贫的无私坚守，让他先后获得了全国模范教师、河南省优秀教师、信阳市最美乡村教师等诸多荣誉。
“整天和学生在一起，让我有无穷的乐趣。看着孩子们成长，是一种特有的人生享受。”李化勇坚定地说，“我愿丹心化春雨，换来桃李满园香。为了拥有满园春色的愉悦，为了孩子们的明天，我愿扎根这块贫瘠的土地，付出我的一切。”
杨清香：一腔热忱一腔爱
杨清香
一边忙着教学工作，一边忙着科研工作，这样忙碌的生活对于河南师范大学生命科学学院杨清香老师来说再平常不过。现在的她不仅承担着本科生的教学工作，还要给研究生授课，更要和她的科研团队加班加点地开展国家自然科学基金课题研究。
杨清香对于忙碌的工作毫无怨言。她说：“做老师，是个良心活儿。照本宣科是一堂课，搜集更多活生生的资料结合着课本讲也是一堂课。两者的区别就是效果绝对不一样。”
为了让课堂更加生动、吸引学生，杨清香时刻注意从各种实践中搜集教学资料和照片。出差在外看到一些湿地景观，首先想到的是拍下来，把照片拿到课上展示给学生看；平时在科研过程中遇到好的实验结果或现象，或者到一些企业进行技术咨询时看到一些与微生物学相关的设备或流程，首先想到的也是留下照片用于学生的理论课讲授。越来越多的学生因为她的讲课而喜欢上了微生物学，无论是报考校外还是校内的研究生，每年报考微生物专业的学生人数最多，占考研人数的1/3以上。
杨清香把责任看做自己的使命，站好每一班岗，上好每一节课。每年学生评教，她的满意率都在95%以上。2007年在丈夫病重期间，杨清香把电脑带到医院，趴在病床前备课，一节课也没有耽误。当得知病危的丈夫还有一次课没有上完时，她含泪把这次课准备好，准时赶回学校替丈夫把最后一次课上完。丈夫走了，可杨清香没有让那几十位等待的学生失望，她用最平凡的方式履行了一位教师的责任。
“学高为师，德高为范”是杨清香毕生追求的目标。作为导师，她既注重培养学生的创新精神和实践能力，又注意培养学生的科研态度和学术道德。她以身作则，身体力行，做好学生的榜样和楷模。在她的指导下，研究生互帮互学，积极向上，品学兼优，受到其他老师和用人单位的一致赞扬。
杨清香老师爱生如子，真正做学生们的良师益友。每年临近考研，总会有许多学生咨询她有关人生规划及就业问题，她总是耐心、热情地对待每个学生，为他们提出科学合理的指导性建议。从2005年至今，有近30名本科生经她推荐成功进入知名高校和研究所深造。她除了在学业上关心和帮助学生外，在思想和生活上更是对学生呵护备至。研究生王涛入校半年后得了膀胱癌，休学治疗一年后重回学校。杨清香发现王涛变得沉默寡言后，多次和他谈心，叮嘱他注意营养、注意身体，并在经济上帮助他。如今，王涛已完成学业，顺利找到了理想的工作。
2003年，杨清香博士毕业回到河南师范大学后，在自己的科研领域独闯一片天地，研究经费、科研成果、文章发表历年都在学院名列前茅。在科研上，她拿出拼命三郎的精神，加班加点，态度严谨，敬业奉献。她主持完成了教育部新世纪优秀人才支持计划、科技部国家重点基础研究发展计划（973计划）子课题、国家自然科学基金项目等近20项国家级和省部级研究课题，发表研究论文100余篇，其中在SCI、EI等国际著名学术期刊上发表论文40余篇，申请国家专利10余项，目前授权2项，编写著作5部。
面对我国环境污染不断加重的严峻形势，杨清香怀揣对环保事业的热爱，决心用科研成果服务社会，换得一片蓝天碧水。经过努力，她研发的“酵母菌印染废水处理技术”被应用于多家印染废水处理工程中，使这些企业能够较低成本地达到废水达标排放。同时，她在国内率先开展环境抗生素抗性传播和风险的研究，目前已完成该领域的2项国家基金项目，取得了大量科研成果。
一分耕耘，一分收获。20多年来，杨清香以自己的行动赢得了同事和学生的普遍赞誉，先后获得了教育部高校新世纪优秀人才、河南省科技创新杰出人才、河南省师德标兵等荣誉称号。如今，她担任着中国生态学会微生物生态专业委员会委员、香港自然科学基金委国际评审专家等职务，但她始终坚守着“一腔热忱一腔爱”的承诺，无怨无悔地耕耘在河南师范大学这片沃土，用灿烂的生命之花激励着同事和学生奋勇向前。
谷国营：乡村教师投身公益事业
谷国营
看望残疾儿童、走访调查贫困学生、义卖矿泉水、高考志愿服务，课余时间还要指导红领巾志愿者协会的小志愿者开展活动……这一段时间谷国营忙得不可开交，很多人纳闷：“怎么总见他参加活动，不用上班了吗？”“我每天还要教课的，只是在课余时间，我将别人吃喝玩乐的时间用到了公益活动上而已”。谷国营向记者说道
在从教的23年里，他不仅默默坚守在乡村教育的路上，更是把自己全部的爱都奉献给了乡村的孩子们，还有那些素不相识的陌路人，他用自己的臂膀担负着着人间的大爱。谷国营先后被评为“河南省文明教师”“河南省骨干教师”“平顶山市最美乡村教师”和“平顶山市道德模范”。
谷国营坚持做好事就是从关心、帮助学生开始的。从当上教师的那天起，他在给学生上好课的同时，发现班上哪个孩子病了不能到校上课，就提着礼物到家或医院看望；发现家庭困难的孩子缺什么，就及时去买；利用晚上时间，隔三差五地去家访，和家长面对面地交流。
一年级的小春阳，母亲早逝，父亲经常在外做工根本无法照顾他的生活和学习，每天他总是啃一袋方便面来充饥。天冷了，看到小春阳连一口热饭都吃不上，谷国营心里很不是滋味，于是中午就常常留小春阳在学校吃饭。
冬天别人家的孩子早已经穿得暖暖和和的了，而小春阳依旧趿拉着那双旧单鞋，露出了那冻得通红的脚趾……看到小春阳的情形，谷国营的心中隐隐作痛。于是他悄悄地买了一双暖暖的棉鞋带给小春阳，叮嘱小春阳今后要好好学习……像这样他帮助过的单亲孩子和留守学生有多少，连谷国营自己都记不清了。
对社会上需要帮助的人，谷国营也不忘献上一份爱心，展现人民教师红烛一样的伟大人格。
2002年，得知杨庄乡的小汇洋身患疾病无钱医治时，谷国营决定为他们送去200元钱以及生活用品。那天为了能省下10元钱的车费他就骑着自行车前往。道路崎岖、雪大路滑，他只能推着自行车深一脚、浅一脚，一步一滑地艰难前行。那天天气异常的寒冷，双手冻得钻心的疼，他拼命揉搓双手或干脆放在嘴里呵气，但阵阵剧痛还是使这个五尺多的的男儿疼得止不住流下了泪水。
作为一名长期在农村教育一线的小学教师，知道书籍对学生的重要性，2010年谷国营又萌生了一个新的决定。“农村的孩子也喜欢读书，但学校图书更新慢，让家长买书也不现实，所以我想用自己的微薄之力给他们建个书屋。”谷国营说出了办“流动书屋”的初衷。
2010年秋季起，谷国营先后自行筹资近7000元，陆续购买了700多本深受学生喜爱的优秀儿童读物，建成了“流动书屋”。这些书籍可以到处漂流：本校的孩子可以借，其他农村小学的孩子也可以借。只要哪个学校打电话，他都会爽快答应并主动送去。如今“流动图书”漂流过舞钢的移民小学、冷岗小学、曹集希望小学等十多所农村学校，缓解了这些学校图书少、学生无书可读的窘境。
对弱势群体，他慷慨相助，而对自己却异常苛刻。一年级的小学生问他：“老师，我有一个奇怪的问题，您怎么总是穿这一身衣服啊？”他的同事告诉记者，去省城参加颁奖晚会，谷国营还是借的衣服，他用了几年的300多元的手机，按键都没了，但依然舍不得买新的。就是这样一位对自己吝啬的老师，每月从自己微薄的工资中拿出200元钱，几年来向社会捐助基金4万多元，爱心遍及全国十多个省市。
2014年谷国营当选为舞钢市志愿者协会副会长，带动更多人参加公益活动。去年暑假，志愿者协会到敬老院慰问。王大爷已经九十岁高龄，没有儿女，由于年老多病，老人很瘦，很虚弱，已经很久没下床了，脚部的血液循环不畅，趾缝都溃烂了，不知道是脚气还是褥疮。谷国营丝毫没有嫌弃，悄悄打来洗脚水，仔细地给老人擦洗起来，洗完又小心翼翼地给老人剪起了趾甲。老人流下了感动的泪水，在场的志愿者无不为之动容。
在学校谷国营还组建了“红领巾志愿者协会”，经常组织学生开展各种公益活动。在他的影响下，已经有200多名学生参加过志愿服务活动，捐衣600多件，捐款4000余元，以及2000多元的图书。
茹振钢：麦田里的“守望者”
茹振钢
六月对于茹振刚是个收获的季节，一方面2015届本科及硕士毕业生即将论文答辩，茹振钢要指导学生论文的完善及答辩技巧等工作，还要为本科生出期末考试的试题；另一方面在这麦收季节，试验田、千亩园区的麦收工作让57岁的茹振刚还得顶着烈日骄阳下田工作。
“这两天正准备专家对新品种百农419的实打验收。”茹振刚向记者说道，凭着在小麦育种上的突出贡献，2013年这个被当地百姓称为“粮财神”的大学教授获得国家科技进步一等奖。2014年茹振刚当选全国杰出专业技术人才，2015年他又荣获全国先进工作者称号。
作为河南科技学院的一名全国模范教师，茹振钢一直从事教学一线工作，有着高度的责任感和教学热情。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，茹振钢还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
长期坚持在教学和科研第一线的茹振刚常说：“任何时候，我首先都有是一名教师，教书育人是我义不容辞的责任。”从教30多年来，他甘为人梯，在学生身上倾注了大量心血，为国家培养了诸多硕士生和优秀的育种人、企业家。
学生苏文艳这样描述对老师的印象：“听了茹老师的课都很振奋，有一种誓把育种做到底的冲动。茹老师站在讲台上给我们的感觉是一位激情澎湃的演说家，总能把课堂气氛推到高潮，没有一个学生不追随着他描绘的金色田野里。”
收获麦田里金色的希望，始终是茹振钢心中绷紧的那根弦弦，丝毫不敢懈怠。多年来他几乎每天都干在试验田、吃在试验田、睡在试验田。
为了掌握各地小麦的生长情况，他总要深入全省各县田间地头进行调查研究，全靠公共汽车和自己一双脚底板。上世纪90年代初，为了确保科研数据的完整和准确，他一株株地手工脱粒，风里雨里，一干就是个把月，抬头满脸尘土，低头两脚泥巴，俨然一副地道农民的模样。
茹振钢一直都是新乡市朗公庙乡毛庄村村民的“老熟人”，因为每年都要到毛庄村指导小麦生产，村民几乎人人都识得这位大学教授。
“茹教授来啦！俺们都在等着您呢！”一到村头麦田，村民戚玉红一眼就认出了茹振刚。一位村民从人缝中麻利地挤到了茹教授面前，抢着问道：“茹教授，白粉病到底是属于啥病啊？从根到叶到穗可厉害呢！您给俺说说咋从播种期就能预防这种病吧！”“要讲的，要讲的！今天就讲这些知识。”茹振刚站在一个较高的田埂上开始了他的精彩“演说”：“麦子就跟人一样，种麦子就像娶个儿媳妇，要顺着她，让她喜欢你。麦子不喜欢，就会跟你怄气，地就种不好。所以啊，种麦子要搞清规律，这样才能高产……”通俗易懂的开场白，让毛庄的村民们乐成一片。
早在上世纪80年代末90年代初，茹振钢就从辉县骑着自行车先到新乡，中午歇歇脚、喝点水，再一路骑到毛庄，骑车子就需要大半天，白天在田里看一看，晚上给乡亲们上课。这一坚持就是20余年。一年又一年，茹振钢将有用、好用的农业科技知识送到田间地头，足迹遍布全省各地。
30年间，茹振钢先后培育并推广了百农62、百农64、百农160和矮抗58及等小麦新品种。特别是近些年培育推广的矮抗58小麦新品种，被誉为“黄淮第一麦”，并于2013年获得国家科技进步一等奖。2005年，“矮抗58”小麦新品种终于研制成功，平均亩产高达650公斤左右。截至2014年夏收，“矮抗58”已累计种植超过2.6亿亩，占到全国播种小麦总面积的1/10，实现增产效益200多亿元。
在茹振刚看来，让很少的土地生产出很多的粮食，是他责无旁贷的事。民以食为天，让亿万农民连年丰收，让国家粮食安全底子更牢，就是天大的功劳。让小麦高产，让农民增收，粮安天下始终是他不懈的追求。
“杂交小麦的推广对中国，乃至世界意义非凡。作为世界两大口粮作物的小麦和水稻，我国已经凭借杂交水稻拿到了世界话语权，所以我们一定要努力探索研究，争取把小麦的话语权也牢牢地抓在咱们中国人手中。”这位麦田的“守望者”为此已努力了30年。
赵秀红：让每个孩子的生命精彩起舞
赵秀红
“前几天，我带班上的孩子和家长一起到许昌实验学前教育集团果蔬基地开展了亲子采摘活动，孩子们可高兴了。”6月10日，许昌实验幼儿园赵秀红在接受采访时，向记者分享了她跟孩子们在一起的快乐。
在赵秀红心中，幼教事业是值得探索一生、值得奉献一生的光荣事业。她也以强烈的事业心、责任感和严谨的工作态度，积极投身于教育教学改革。
作为河南省骨干教师，赵秀红每学期认真指导青年教师、积极接受培训实习生，为提高教师素质做出自己的贡献。她的班级在教育教学效果评估中屡次成绩优异，她执教的优质课、自制玩教具多次荣获省、市一等奖；她辅导幼儿绘画作品200多幅分别荣获全国、省、市大奖；撰写的实验报告荣获“河南省科技成果一等奖”；设计的教育活动编入《河南省优秀教育活动设计300例》；主持并参与国家教育部重点课题、省级、市级多项课题研究并出版发行教材教参30多册。
一项项荣誉，也诠释着赵秀红的努力：她先后荣获河南省教育信息先进个人、许昌市五一劳动奖章、许昌市教学标兵、许昌市巾帼建功标兵、许昌市优秀教师、许昌市师德先进个人等100多项个人荣誉。
幼教事业是需要“爱”的事业，需要一份内心的坚守和奉献。
赵秀红曾教过的孩子都知道，她的班务工作极为细致。对于一些特殊儿童，赵秀红更是给予母亲般的关爱。她班上曾有一名叫朴金怡的韩国小朋友，一句汉语也不会说，着急了就“嗷嗷”乱叫，遭到小朋友嬉笑。作为班主任，赵秀红看在眼里急在心里，她暗暗下决心，要在不耽误其它工作的同时，教朴金怡学会汉语。
当时，赵秀红怀孕不到两个月，正是孕期反应最强烈的时候。为了教朴金怡学汉语，她每天饿着肚子减少呕吐反应。惊喜，总在不经意间悄然而至！一天，朴金怡突然用汉语对她说：“赵老师，我喜欢你。”一个幼儿教师用心、用爱去呵护孩子，能得到如此大的幸福。
孩子的成长和感恩也让赵秀红感慨不已。2013年，她和几位同事参加国培学习路过宁波市，她参加工作第一年教过的一名叫做安上的孩子来见她。这个孩子已大学毕业，并留任驻宁波某部队做空军飞行员。大家共进午餐时，安上捧起盛着满满美酒的杯子向赵秀红敬酒，并说：“先敬赵老师一杯，感谢您对我的启蒙教育”。看到曾经教过的孩子的成长和感恩，从不饮酒的赵秀红一饮而尽。这酒杯里盛的不仅仅是满满的一杯酒，更是孩子那份深深的感恩之心。
爱心，让赵秀红在幼教一线做出了突出的成绩，而热情与专注的个性又让她在新的岗位将繁杂而又平凡的工作做到了极致。
2010年8月，因工作需要，她担任学校教师、班主任、年级主任的同时兼任教学管理工作。作为教师，她认真备课、制作教具，使课堂成为孩子快乐的源泉，执教的优质课多次荣获许昌市一等奖。作为班主任，她一心扑在孩子身上并擅于做家长工作，连年荣获优秀班集体、优秀班主任。作为教学管理者，赵秀红积极指导教师上课并组织开展课题研究，她主持并参与的课题荣获三个国家级结项课题、两个省级结项课题、一个省级立项课题、三个市级结项课题。
因长期夜以继日、加班加点伏案工作，造成气血不通，赵秀红患上了严重的多发性子宫肌瘤、卵巢囊肿等病。看着诊断报告，医生对她大发雷霆：“这是典型的巧克力囊肿，8厘米呀，随时都有爆炸的危险，你不要命了？”2013年3月，她不得不转院到郑州做了大手术。
手术那天，许昌实验幼儿园园长、书记等早上5点多就坐车去医院探望她，并一直等到中午手术后帮助把她抬到病床上。她出院后，幼儿园领导班子、各教研组的老师分批去探望。这些，足已证明赵秀红的工作业绩和奉献精神得到了领导和同事的肯定。
2013年4月，由于独特的教学风格和富有创意的设计方案，赵秀红被推选参加河南省游戏比赛。试课时，为了给孩子们正确示范匍匐前进动作，她不顾才做过开腹大手术还没完全愈合的伤口，趴在垫子上靠腹部的力量使劲向前匍匐前进。
每匍匐一步，她便要忍受撕裂般的疼痛。可她的脸上依旧绽放着满含爱意的微笑！最终，她参评的游戏《越野训练》荣获许昌市幼儿教师游戏活动一等奖、河南省两项比赛三等奖。
她就是这样一个为让每个孩子的生命精彩起舞，而愿付出一切的人。
赵茂红：以执着的追求和时间赛跑
赵茂红
“今年我还担任高三生物教学工作，高考结束了，又送走了一批孩子，心里空落落的。”自1982年拿起教鞭至今，临颍县第二高中教师赵茂红坚守三尺讲台已整整33个年头，他和学生已分不开。在这33年间，凭着对教育事业的一腔热情，对学生的无限关爱，对实现自我价值的执着追求，赵茂红始终坚持忘我地工作。
虽两次身患癌症，赵茂红都在手术后不到两个月又走上讲台，即便是在化疗期间也从没耽误一节课。他所教生物课在漯河市全市统考和高考中多次超过数个重点高中。赵茂红还多次获得省、市“优秀教师”、“优秀辅导教师”；市、县“优秀教师”、 “优秀班主任”、 “十佳师德标兵”等荣誉，2014年赵茂红荣获漯河市“最美教师”称号。
在学校，赵茂红每年至少担任3个毕业班的生物课，同时担任一个复习班的班主任，每周上课24节以上。每天早上他5点多就起床，一直忙到深夜11点多才休息。
2000年初，赵茂红感到身体不适，肚子经常疼痛。当时,他并没有把这放在心上，只是吃点儿消炎止痛药就又走上了讲台，到了5月中旬，病情越来越重，到县医院一检查，他患了结肠癌。
赵茂红要扼住病魔的咽喉，与之对抗到底。他要抓紧每一分，把知识传递给自己热爱的学生。在省肿瘤医院治疗期间，赵茂红忍受着手术、化疗带来的折磨，坚持利用书信、电话与学生谈心沟通、鼓励他们好好学习。
一个多月过去了，出院时，赵茂红的体重由70多公斤下降到49公斤，医生反复叮嘱至少要休息一年，可他在家只待了一个多月。有人说赵茂红是拼命三郎，他只一笑置之，“我就要和时间赛跑，用自己有限的生命为学生打造一片天空”。
教书33年来，赵茂红凭着坚定的信仰，凭着自己对教师这份职业的热爱，把全部精力都用在了学生身上，他淡忘了家庭，冷落了妻儿，疏远了老人：儿子的作业赵茂红没有检查过一次，孩子的家长会赵茂红没有开过一回；作为丈夫，赵茂红觉得有愧于妻子，正是她数十年如一日的默默支持，自己才能够全身心地投身教学；作为儿子，赵茂红深感不安，前年，体弱多病的老母亲突发脑溢血，医院下达了病危通知书，而他又一次把护理任务交给了妻子、弟妹。
福无双至，祸不单行，正当赵茂红结肠癌病情逐步好转的时候，2013年12月，医院又确诊他患了胃癌。
赵茂红不明白，老天为何对他如此不公，竟然两次癌症降到自己一个人身上？领导、亲戚都劝赵茂红赶紧看病。赵茂红说还是等到放假吧，远在深圳的儿子辞掉了丰厚的工作，在家陪赵茂红手术、化疗。
学校想减轻他的工作，但他坚持教毕业班。赵茂红说：“我有多年的毕业班教学经验，我要抓紧每一分每一秒，把自己所学、所感、所悟都教给学生。”赵茂红为自己制定了“七早到”制度，即起床早到班，早饭后早到班，上午课间早到班，午饭前早到班，下午课间早到班，晚饭前早到班，放学后早到寝室，直到现在还在坚持。
赵茂红始终让学生成为课堂的主角，充分发挥他们的主观能动性，着力培养学生的创新精神和求异思维，最终培养了学生的学习能力，大面积提高了教学质量。对于优秀拔尖学生，赵茂红启发自学，点拨拔高；对于成绩较好的学生，他加强辅导，以量变促质变；对成绩较差的学生，他鼓励帮扶，促其进步。
赵茂红班上有个学生李战锋，一次因校外打架，怕学校处分他，他就跑到外地打工。几个月后，他萌生了复学的念头，赵茂红顶着各方面的压力又断然收下了这个学生。李战锋复读后，赵茂红为他一个人操了不少心，费了不少劲，李战锋看在眼里，记在心中，决心发愤苦读，立志成才。通过努力，他以优异成绩考入长安大学。
毕业于西北工业大学，现在北京航天大学任教的范真真说：“以前我最怕上生物课。跟着您，我的生物成绩一下子变的那么好。爱学了，会学了，学会了！”在澳大利亚求学的王颍杰这样看待自己的老师：“您是一位朋友式的、最可信赖的、最值得尊敬的老师。”
“作为一名教师，我找到了自己的价值所在，感受到了快乐和满足。”赵茂红说。
郭春鹏：身残志坚的活雷锋
郭春鹏
6月15日，记者联系上郭春鹏的时候，他刚结束在方城县的个人事迹巡回报告，回到他工作的学校——方城县杨楼镇第一中心小学。因为母亲身体不适住院了，郭春鹏这几天一直是医院学校两头跑。电话那头的郭春鹏说话时，声音依然充满了力量——这正是郭春鹏的特点，不管经历着什么，他总能以最大的热情面对生活。
1994年，郭春鹏以全县中招第一名的成绩考入师范学校。1997年，作为“河南省优秀大中专毕业生”的郭春鹏被优先推荐到县城工作，但他看到贫困的家乡师资极度匮乏时，又果断决定：到家乡最偏远的山村支教，为贫困的家乡做点力所能及的贡献。
1998年12月21日清晨，郭春鹏所在的学校正准备进行升旗仪式时，旗绳突然被拉断了，几个学生正要爬上去更换。郭春鹏担心雾大、旗杆湿滑，就拉开学生自己爬了上去。谁知道刚爬到旗杆顶端，旗杆突然拦腰折断了，郭春鹏被摔成了脊椎粉碎性骨折，下身瘫痪。
郭春鹏没有放弃自己的教育理想，他积极治疗，拼命锻炼。记不清做了多少手术、扎了多少银针、摔了多少跟头……两年后，他奇迹般地站了起来。郭春鹏迫不及待地回到学校，拖着残躯病体开始了激情满怀的工作。其实那时，他身上还带着无法取出的椎骨碎片，还要忍受大小便失禁的痛苦……在这期间，他住院手术数十次，始终坚守在教学一线，所教的班级年年获市、县、乡的表彰和奖励。
带病教学期间，郭春鹏一心扑在工作中，超负荷工作，加上小便无意识憋尿致使双肾重度积水，经常出现浑身浮肿、发烧、流鼻血等症状，经检查被确诊为尿毒症。听到这个消息后，细心照料的女友李丰勤和家人都惊呆了，年迈患病的父亲也在郭春鹏手术后不久撒手人寰……
有人劝他说：“你这是因为工作造成的残疾，国家会养着你的，还这样拼命图什么呢？”郭春鹏说：“不工作那我就真成了废人，人活着要有点奉献精神，这也是我喜欢这份工作的原因所在。”
为了心头的那份责任，为了阔别已久的课堂，郭春鹏通过手术，装上引流袋，常年带在身上，坚持为孩子们上课，有时稍一劳累，排出的尿液里就渗满了血，但他无怨无悔。郭春鹏说：“我付出也收获着，清贫也充实着，愧疚也快乐着。我只希望，用平凡的坚守，书写无悔人生。”
学校考虑到郭春鹏的身体情况，只安排他一个班的教学工作，但他找到校长，主动承担起了学校的课改任务，带领全体教师学习新的教学模式，努力打造高效新课堂，把学校整体教学教研工作推向了县、市前列。
作为该县的骨干教师，郭春鹏经常积极参加县里组织的“送教下乡活动”，每年为山区教师讲授课改、师德等示范课达30场次，参加课题研究5项，教学成绩一直名列全县前茅。
郭春鹏在日常生活中也是一个热心人，虽然自己因病花了30多万元，家里负债累累，但他每年还要拿出一部分钱资助贫困学生和孤寡老人，16年来累计捐款6000余元，共救助50人次。
郭春鹏所在的学校六年级的学生吴全友，父亲多病，母亲出走，家庭生活特别困难，他也面临辍学。郭春鹏得知这一情况后，拖着病体来到吴全友的家里，与吴全友的父亲沟通后，决定资助吴全友一直完成高中学业。
家住杨楼镇二岗沟村的76岁五保老人方延山，生活异常艰难，郭春鹏主动承担起照顾老人的责任，每到周末都要往方延山家跑，吃药给钱，吃饭给面。当提起郭春鹏时，老人竖起大拇指夸道：“春鹏是个好孩儿，我这把老骨头有福气啊！”
“受人滴水恩，报以泉水情。”郭春鹏满怀深情地说，“在我困难时，领导、同事、亲朋好友的关心、帮助，无时无刻不在温暖着我，激励着我，使我看到生活中的阳光，而我能回报的就只有教好书，育好人，尽点微薄之力，这样心里面才会得到安慰和自豪。”
10多年来，郭春鹏所教的班级年年获市、县、乡的表彰和奖励，先后荣获南阳市课改先进个人、河南省优秀教师、河南省优质课教师获得者、河南省五一劳动奖章、感动中原十大人物等荣誉称号，今年又被评为全国岗位学雷锋标兵，是河南教育系统唯一获此殊荣的。
彭双仓：千里追学生的阳光教师
彭双仓
河南省实验中学教师彭双仓最近比较忙。6月10日，高考刚结束，彭双仓就坐上了开往重庆的火车，他要去那里参加一个全国性的教研会议。“作为高三年级长和班主任，我已经习惯了这种紧锣密鼓的工作节奏。”彭双仓说，“这就是我的价值，我乐此不疲。”
“不管你在不在学校，我都在。”这是彭双仓向每一届学生许下的诺言。他总是对学生这样说：“只要你有问题，你一定要和我约时间讨论解决问题，任何时段约都可以。可以忽略我的休息时间，包括周六周日。”
彭双仓自喻为“甲亢型”老师，每年除了寒暑假和节假日，周末他也会尽量待在学校里。“很多外地的学生没有郑州本地孩子大胆，可能更愿意选择人少的周末与老师交流，还有很多学生会在这个时间段向老师提问。”彭双仓这样解释自己周末也要“泡”在学校的理由。
环顾彭双仓的办公室，角角落落都塞满了卷子和辅导材料，抽屉里还有很多感冒药等。彭双仓说，这些都是给孩子们准备的，有些学生寄宿在学校，万一有个头疼脑热的，可以应应急。
2009年，彭双仓班里一个信阳籍的学生因为家庭原因，准备放弃学业。彭双仓打了好几次电话劝说无果。实在没办法，彭双仓自己乘车几百公里从郑州赶到学生家里，恳切地劝说孩子及家长珍惜求学机会，不要轻言放弃。他的真诚感动了学生和家长，学生跟他一起回到了学校。在彭双仓的悉心关怀下，这个学生考取了一所很不错的大学。毕业时，彭双仓为这个学生深情赠言：“生活是梦想的一架梯子，她会延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不言弃。”时间过去这么久了，只要提起彭双仓老师，这个学生还会感动得泪眼朦胧。
有学生病了，他都会亲自送其就医、照料起居，直到家长赶来；有学生违纪了，他促膝长谈、耐心开导；学生家庭有困难，他连续进行家访、慰问。在学生们的眼里，彭双仓老师阳光帅气、充满活力。对学生而言，他是老师，更是朋友。
汶川地震、青海玉树地震发生后，彭双仓总是第一个捐款捐物，然后带领全班同学募捐。他用行动让同学们体会到，社会是个温暖的大家庭：一方有难，八方支援。
班级里的任何一位同学有困难时，彭双仓也总会敏锐地体察到并在第一时间里伸出援手。2008年，他无意间听同学谈论班级内一位学生在餐厅就餐时总是点餐很少，于是他专门去餐厅观察了两个中午，在与家长进行简单的交流确定该生家庭经济困难后，他决定资助该生。为了保护孩子的自尊，彭双仓私下里每月资助家长300元，补贴给孩子当生活费，一直到该生高中毕业。
2014年，当得知年级里的另一位学生因为经济困难无法及时上缴学费时，彭双仓悄悄为这位学生代缴了学费，彭双仓还告知家长，因为政策照顾的原因，是学校免了孩子的学费。
从教以来，彭双仓一直都在寻找机会资助身边需要帮助的学生，他班上的学生从来没有因为经济原因而辍学的。只要学生需要帮助，彭双仓会立即打开自己的口袋，帮学生交学费、买资料等。近10年来，彭双仓自己都记不清到底拿出了多少钱资助学生。
一位已经毕业的学生回忆起他的高中生活时说：“高中最美好的时光之一就是听彭老师的物理课，他的课堂轻松活跃，风趣幽默，实例灵活，深入浅出，他擅长各种总结，所学知识想没有高度都不行。”
彭双仓的课堂启发连连，环环相扣，语言幽默，欢声笑语中就完成了知识的传递。2011年，他荣获郑州市优质课一等奖，他几乎每年都参与一个省级规划课题的立项、主持工作，多次获得省级优秀科研课题成果奖。
“超越平凡，拒绝优秀，直追卓越”是彭双仓提出的班级目标，他的学生们说，在这样的文化氛围里，没有人愿意逃出来，只愿意沉浸其中、享受其中、成长其中。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，彭双仓以无私的奉献精神，以专业有效的工作要求，抒写着对教育事业的热爱，描绘着教师灵魂的美丽，谱写着自己激情人生的辉煌篇章。
韩保学：大山深处坚守40年教育梦
韩保学
“眼看就要退休了，我恨不得天天长在学校里。这么多年了，我舍不得离开这里……”6月10日，在安阳县都里镇东岭西村教学点，面对被严重的腰椎间盘突出症折磨得瘦削的韩保学，记者看到了他对这个大山深处的教学点的恋恋不舍。
1975年，在村干部的动员下，初中毕业的韩保学成为东岭西村的一名民办教师，与一名年过半百的老教师一起撑起了小山村的教育事业。韩保学所在的东岭西村几乎与世隔绝，去一趟乡政府，要穿过两个山洞，趟两次漳河，30多里的崎岖山路让人望而生畏。当时只有19岁的韩保学，经过五年的努力，用智慧和青春让默默无闻的教学点因成绩突出而被刮目相看，年轻的小韩老师也在全乡教师队伍中小有名气。
1981年，聪明好学的韩老师以优异的成绩考入了濮阳师范学校。他如饥似渴地汲取知识，成为名闻全校的才子。1983年，韩保学师范毕业了，他没有选择在乡政府所在地中学任教，毅然回到了他深爱的大山，来到了都里镇最偏远的另一个教学点——盘金脑村教学点，成为都里镇沿漳河七个偏远教学点中的第一代公办教师，也是第一个具有师范文凭的教师。
都里镇是安阳县最偏远的乡镇，盘金脑村是都里镇最闭塞的偏远贫困村，地处两省交界的漳河南岸，不仅道路崎岖险要，而且出村必过漳河。没有桥梁的漳河是村民出山的最大障碍，夏天涉水或游泳，冬天只能靠一个竹排过河。虽然学校离家只有10公里，但每次回家都需要三个多小时。韩保学在这里一干就是6年，6年里，盘金脑教学点多次因教学成绩优秀受到乡里表彰。
1986年，母亲患病瘫痪，生活不能自理，四岁丧父又是家中独子的他又一次迎来了人生的考验，想回家尽孝，又离不开他亲手调教的20 个孩子。关键时刻，深明大义的妻子毅然挑起了家庭重担，成就了他的事业。提起妻子，韩保学说，自古忠孝不能两全，但我的妻子让我实现了两全，我一辈子感激她。
1987年，在乡教办室领导的劝说和协调下，韩保学回到了自己的老家东岭西村。当时东岭西村有70多名学生，五个年级的教学任务，全都落在了他和另一位老教师肩上。韩保学负责三个年级、40名学生的教学任务。凭着刻苦钻研的耐力，凭着多年复式教学的经验，他硬是钻研出一套由学生“大帮小、高带低，人人都是小老师”的借力教学法。1989年乡一中初中招生考试时，东岭西教学点10个参考学生有9人进入前30 名，其中一名学生考取了全乡第二名的好成绩。慕名来教学点参观学习的老师越来越多，关注韩保学的学人也越来越多，一些学校的领导多次跑到韩保学家里，请他去条件更好的地方任教，并许以优厚的待遇。“韩老师要去更好的地方教书啦！”村里开始流传着这样的消息。东岭西村的干部群众纷纷来到韩保学家，要求义务分担他的家务、农活，大家只有一个条件：韩老师不能走！
韩保学留下来了。其实，他根本就不想离开他可爱的学生。就这样，韩保学在这个大山里的教学点一干又是26年，从这里一共走出了20名大学生、三名研究生。
在这个教学点里，韩保学不但是孩子们的老师，还是孩子们的慈父和知音。学生韩志国家境贫寒，父亲常年有病，韩保学就承担了他的学费和文具费用，韩志国后来以优异的成绩考上大学，成为小山村走出的三名研究生之一。学生王龙威的母亲离家出走，父亲又要出去打工，韩保学就把他领到自己家吃住……
2009年，积劳成疾的韩保学患上了腰椎间盘突出症，他一直没有出外就医，只是暑假里去小诊所通过按摩进行治疗。2010年以后，他的病情加重，举步维艰，直到不能行动，才勉强到市里的医院住院治疗。为减少住院时间，他没有接受医生要他做手术的建议，坚持保守治疗。亲戚朋友都劝他去医院做手术，他却说，我明年就要退休了，退休后有的是时间做手术。乡中心校领导多次劝他病休，他总是说，我教学的时间不多了，让我干到退休吧！
每有慕名而来的记者要采访他，他也是憨厚地说，我是一个山里教师，就该在这里干好自己的工作，有啥好炫耀的？这就是一个普通的山里汉子，一位执着于梦想的山乡教师，在莽莽大山深处，用40年的坚守铸造着自己的教育梦想。
颜志伟：“恩慈姐姐”的博爱情怀
颜志伟
6月11日，记者在河南财经政法大学见到颜志伟的时候，她略显疲惫。颜志伟不好意思地说，自己这幅样子肯定不够精神，跟她一贯的形象不符。此时的颜志伟，已经连续48小时没有睡过觉了，她说手头上的事情太多，不干完睡也睡不着。
颜志伟从医10余年，从教27年，自1988年改医从教至今，始终工作在教学第一线。颜志伟在学校每带一个班，都受到学生们的极大尊重和爱戴，她像爱护自己的孩子一样关怀着每个学生，而学生们则把她当作自己的朋友甚至“慈母”：颜志伟连续9年参加全国高考“爱心送考”活动；当她得知学校特困生刘延峰身患重病时，毫不犹豫地将自己刚获得的2000元科研成果奖捐出；她把在“十佳优质课教师”竞赛中刚获得的3000元奖金捐给了学校图书馆；她为学校贫困生捐了2000元寒假返乡车费资助款，自费为学校文南校区心理咨询室安装了冷暖空调；当她得知大四学生杨俊凯罹患尿毒症亟需救治时，为他捐款2000元；当她得知大学新生马良突患恶性疾病急需救治时，将自己刚获得的26400元科研成果奖全部捐出……
颜志伟长期义务兼任学校的心理健康辅导教师，是大学生非常喜爱和信任的“恩慈姐姐”。她每天都要回复十多个甚至数十个短信咨询或电话求助，有时回复到到凌晨三四点钟。她常说：“学生无小事，他们的咨询短信我都需要回复，这样在第二天清晨学生开机时，可以在第一时间看到我的短信回复，带给学生一份好心情。”由于求助学生多，她就常常利用业余时间接待咨询者，经常是时间已经很晚了，咨询室的窗户还透着灯光。
颜志伟在做好本职工作的同时，还积极投身于社会公益事业。她身兼中国红十字会会员、河南省001号红十字志愿工作者、河南电视台《政法频道》法律顾问等公益职务。“5·12”汶川大地震发生后，颜志伟第一时间通过河南省红十字会向灾区捐出第一笔善款3000元，此后她又在不同的场合里多次捐款，累计捐款1.6万元（其中包括高配置活动板房一座）。她还报名参加了河南省救灾心理援助团，先后参与了“一对一”灾区远程心理援助和面对面在郑伤员心理援助工作；她应河南电视台法制频道邀请，以观察员身份参加了《执法面对面》“规范募捐，支援灾区”的节目录制；她还坚持在课余时间参加省红十字会的赈灾值守，做了大量赈济工作。甘南舟曲泥石流灾害发生后，颜志伟又在第一时间向灾区捐出善款5000元。2014年8月3日，云南鲁甸发生强烈地震，颜志伟得知后，又在第一时间赶赴河南省红十字会捐出救灾款3000元，并向金水区社会救助接受工作站捐出春夏服装35件，还利用休息时间在省红十字会抗震救灾募捐点参加赈灾募捐工作。
据不完全统计，仅在历次爱心援助活动中，颜志伟的慈善义举涉及各类款项已达35万余元。她还情系大别山区的孩子们，多年来已资助136位贫困失学儿童重返课堂……
不仅如此，热心公益、多才多艺的颜志伟还在我国已连续开展多年的“全民健身运动”中做出了突出成绩。她担任领舞，利用业余时间带领群众开展广场舞健身锻炼，并组织“恩慈姐姐舞蹈团队”精心选题、排练、拍摄广场舞，至今已上传网络100多个广场舞视频，供广大师生和社会群众学习锻炼，不断向社会传递健康正能量。她在全民健身活动中的先进事迹被河南电视台以《教广场舞的政法教授》为题采访和报道，产生积极的社会影响。
颜志伟的先进事迹相继被《人民日报（海外版）》《河南日报》等媒体采访和报道，先后荣获省师德标兵、省三八红旗手、省文明教师、省五一劳动奖章、河南省十大慈善新闻人物、九三学社全国优秀社员、河南省抗洪救灾先进个人、河南省抗震救灾优秀红十字志愿工作者等荣誉称号。
