每个孩子都有自己的个性，让老师走进家庭里面，去听一听孩子的声音，去看一看他们最自然的状态，也让家长走进老师的心里，去说一说教育道路中的疑惑。为了进一步促进孩子健康成长，促使家园之间有效沟通交流，达到家园共育，合肥市启明星幼教集团华山路幼儿园开展了“情暖家访 美好遇见”家访活动。
家访工作开展以前，班级教师通过商讨和梳理，确定了详细可行的家访方案，提前与家长通过电话、微信预约、沟通需要交流的内容，根据幼儿家庭的具体位置，精心设计合理路线，使家访工作做到有条不紊。
小班侧重习惯及生活自理能力培养，学会自我独立，是孩子们适应集体生活的首要任务。著名教育家陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的应当让他自己做”。家访过程中，小班组的老师重点向家长反馈了幼儿入园后的成长与变化，了解幼儿的兴趣爱好、生活习惯以及在家的表现，为后期的教育打下了基础。交流过程中，我们深切感受到了家长对幼儿的殷切希望，也感受到了他们对老师的信任及对幼儿园的肯定。中班是幼儿园三年生活中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。老师们就幼儿的情感发展、兴趣爱好、同伴交往及家庭教育等方面与家长深入沟通，并向家长反馈孩子在园的成长情况，对孩子进步的地方予以及时的肯定。大班，开始有一定的时间概念，这时候是培养孩子时间管理能力的好时候。老师针对家长关注的幼小衔接问题，从幼儿自身出发，结合幼儿园与小学的学习方式和环境变化方面深入浅出地给予家长科学指导，缓解家长幼小衔接教育的焦虑，帮助孩子顺利从幼儿园向小学过渡做好准备，让幼小衔接成为一场充满爱与温暖的旅程。
针对贫困儿童家庭教师们重点进行入户家访，宣传国家资助政策及享受资助的情况，并关切了解家庭成员的生活情况，积极协助解决困难，用心用情用力“一对一”帮扶困难幼儿，践行爱与温暖。
针对双职工家庭关心延时班孩子的问题，老师们进行了一一地回复和解答，在家访中家长们纷纷表示延时班的开设，真正地解决了困扰他们的“难题”，不再有后顾之忧！
老师们用心倾听家长们反馈，了解到了孩子们在家的表现情况，耐心与家长分享教育方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，更是家庭的责任，不仅要关注孩子的学习生活，更要注重幼儿情感需求和良好品德的养成。与家长进行了深度的情感沟通，达成共识，家长对孩子未来的殷切期望，再次让老师们感受到了家庭教育的重要与责任。相信密切的家园配合，深层互动，和谐一致，会大大提高教育的针对性与实效性。家访结束后，老师根据了解到的幼儿情况，认真梳理每一份家访记录表，更加了解、关注好每一位幼儿。根据本班幼儿情况及家长心声，做好接下来的班活动安排及保教工作计划。
家访是一场教育的旅行，我们携爱前行，拉近与孩子心灵的距离；我们温暖护航，构架与家长沟通的桥梁。 沟通从未停止，我们一直在路上…… （赵雪倩）
