1.基本情况
1.1学校概况：
陈仓区职业教育中心是陈仓区教体局直属的一所融学历教育、职业技能和职业资格培训于一体的综合性公办省级重点中等职业学校。2012年学校创建为省级示范中等职业学校。学校占地105亩，建筑面积为41031?，在校学生1981人，教师136名。开设有建筑工程施工、机械加工技术等７个专业。
2018年，学校先后获陕西省文明风采大赛优秀组织奖、“省级技能大赛优秀组织单位”，市级“平安单位”“示范性科研基地”“宝鸡市2018年中职学校学生技能竞赛团体总分三等奖”，区级“岗位目标考核先进单位”“优秀党支部”等殊荣。
1.2学生情况
2018年，学校在校学生1981人，其中中职1873人，五年连读大专32人，陕师大学成教学院函授点学前教育专业76人。
1.3教师队伍
学校现有教职工136人，专任教师132人。专任教师中，研究生学历6人，本科学历120人。其中高级职称31人，中级职称57人，双师型教师49人。同时学校聘请有兼职教师8人。
1.4设施设备
目前学校有办公楼、教学楼、实训楼、实习工厂、报告厅、标准化男、女生公寓楼等主体建筑，建有300米塑胶跑道运动场，配有国标篮球场7 个，室内羽毛球场 4 个，学生餐厅2 个。学校建有各专业实验实训室共 52 个，有教学用计算机 368台，多媒体教室 41个。建有校园电视台，配备有覆盖学校各办公室、教室的 200M宽带接入校园网络。拥有师生图书阅览室1 个，藏书 10万册。
2.学生发展
2.1学生素质
2.1.1 参加技能大赛获奖情况
在2018 年陕西省中职学校学生技能大赛中，学校获一等奖4人次、二等奖7人次、三等奖 11人次；在2018年宝鸡市中等职业学校学生技能竞赛中，学校获一等奖3人次、二等奖6人次、三等奖10人次。被宝鸡市教育局授予“2018年全市中职学校学生技能竞赛团体总分三等奖”。
2.1.2 2018 年升学考试情况
2018 年学校共有33 名学生参加高等职业教育单独招生考试，其中17人本科上线，本科上线率 51.5%；其余 16 人全部专科上线，专科上线率 100%。2018年4月，共有65名学生参加高等职业教育分类考试招生，全部被高等职业院校录取，录取率 100%，全年共有98名学生圆了大学梦。
2.1.3 第十四届全国文明风采大赛获奖情况
在全省第十四届中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，学校获二等奖2个、三等奖9个、优秀奖16个，杨小燕、陈兰珍两名老师获“优秀指导老师”。
2.2学生社团活动
学校坚持以活动为载体大力开展丰富多彩的社团活动，建设健康、高雅、文明的校园文化。目前，开设有舞蹈、合唱、琴法、篮球、羽毛球、足球、乒乓球、朗诵、美术、书法、播音主持、武术等12个社团，专业教师辅导，定期开展活动，满足了学生多方面的兴趣、爱好和精神文化需求，活跃校园文化生活，促进青年学生兴趣爱好和各项特长的全面发展。胡家豪同学获共青团陕西省委、陕西省学生联合会颁发的2018年陕西省中学生西京学院三等专项助学金；足球社团获陈仓区校园足球高中组第三名；美术、书法社团获陈仓区中小学“庆国庆.颂党恩”书法绘画评展主题教育展览优秀组织奖，6名学生获一、二、三等奖；朗诵社团在宝鸡市曹灿杯第四届青少年朗诵大赛中进入决赛；舞蹈社团在宝鸡市中等职业教育活动开放周才艺展演活动中及各级各类文艺汇演或比赛中，获得社会各界一致好评。
2.3资助情况
2018年，学校有建档立卡贫困家庭学生198人，低保家庭学生3人，孤残等其他家庭经济困难学生52人，按照相关政策规定，这些学生均享受了国家免学费和助学金资助。2018年共计免学费人数1598人，资助金额1598000元；发放国家助学金人数250人，资助金额250000元；困难学生生活补贴492人，资助金额147600人。
2.4就业质量
2018 年毕业学生289 人，其中 191 人直接就业（机械加工类 137人、幼儿教育类 23 人，建筑类 21人），98人升入高校继续深造学习。就业去向：合肥、温州及本地大型企业，其中合肥海尔洗衣机厂83 人，温州长江汽车电子有限公司12 人，吉利汽车宁波工厂16人，陕汽中集4人，吉利汽车宝鸡工厂17人，陕汽通佳5人，宝鸡附近幼儿园23人，建筑及装饰行业21人，学生自主择业创业 3 人，应征入伍 7 人，本科上线的 17 名学生分别被陕西科技大学、西安医学院、宝鸡文理学院、渭南师范学院等 10 多所本科院校录取。一次就业率 100%。毕业生对口就业率、学生满意率均达 95%以上。
3.质量保障措施
3.1专业布局
2018年，学校开设有音乐、建筑工程施工、物流服务与管理、工艺美术、数控技术应用、焊接技术应用、汽车运用与维修等7大专业。同时，根据行业、企业人才需求和学校发展需要，开始筹备工业机器人专业开设的相关事宜。
3.2教育教学改革
3.2.1课程设置
学校严格按照部颁课程标准，分公共基础和专业技能两大类进行课程设置，并按国家规定的中职课程标准开齐开足课程。
公共基础课程包括德育、语文、数学、英语、体育与健康、物理、化学、艺术及其他选修的基础课程。专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业创业能力和适应职业变化的能力。按照职业岗位能力要求，采用“基础平台+专门化方向”的课程结构，设置专业技能课程。课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，积极推行各专业技能过关考试考核和职业资格考证制度。专业技能课程教学根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。
学校积极探索“企业订单班”“现代学徒制”教学模式改革，大力推行产教融合、工学结合、校企合作、顶岗实习，加强专业技能课程的实训课教学，培养学生良好的职业道德、较高的实践能力和综合职业能力。学校按照专业培养目标和教学计划，制定实习计划和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技能训练，构建现代专业实践课程体系，积极探索理论课程与实践课程的一体化教学。
3.2.2专业设置
目前学校根据区域经济和社会发展需要，开设有音乐、建筑工程施工、物流服务与管理、工艺美术、数控技术应用、焊接技术应用、汽车运用与维修等七大专业，其中建筑工程施工、机械加工（数控技术应用、焊接技术应用）专业为省级示范专业。学校以服务区域经济发展为宗旨，不断开发和调整专业设置。2018年学校根据区政府招商引资重要项目——陕西省工业机器人工业园落户陈区的实际，学校开始筹建工业机器人运用与维护专业。
3.2.3课程建设
学校积极探索实践“现代学徒制”教学模式，大力推行理实一体化，“教、学、做”一条龙等教学模式，积极实施项目教学、模块教学、情景教学等教学方式的改革，加大现代化教学手段的普及和运用，努力为学生专业技能学习奠定坚实基础。
3.2.4实训基地建设
2018年，争取中等职业教育质量提升项目数字化校园建设专项资金100万元、精品专业（物流）建设专项资金50万元、多功能县级职教中心建设资金（校园文化）80万元、机械加工专业提升改造资金150万元、省级技能竞赛补助资金50万元、多功能县级职教中心建设资金（基础设施）50万元等共计430万元。目前，数字化校园建设项目、精品专业（物流）建设、多功能县级职教中心建设（基础设施）等项目已投入使用；多功能县级职教中心建设资金（校园文化）项目已完成招标工作，即将动工兴建；机械加工专业提升改造项目正在对实施方案进一步论证，预计12月下旬报请备案招标。
3.3教师培养情况
3.3.1青教培养
学校积极实施青教培养五年规划，通过参加各级各类进修培训，企业实践，与老教师结对子、压担子、参加教学大赛、撰写论文等方式，加强对青年教师的培养。青年教师成长喜人，2017-2018 学年度老师参加和指导学生参加各类比赛共 55人次获奖，其中参加全省中等职业学校信息化教学设计大赛4人，1人获一等奖，1人获二等奖，2 人获三等奖；参加全省中等职业学校微课教学大赛1 人获三等奖；参加陕西省和宝鸡市中职教学能手大赛，1 人获省级教学能手，4人获市级教学能手称号；参加宝鸡市中等职业学校信息化教学设计大赛，2人获一等奖，2人获二等奖，1人获三等奖；
3.3.2教师培训
2018年，学校参加市级高中教师远程培训 122 人，参加专业技术人员公需科目培训121人，参加省市级骨干教师、信息化教学等培训 15人次。参加吉利集团校企合作专业教师培训4人次。
3.4规范管理情况
3.4.1学校内部管理
学校是陈仓区事业单位法人治理结构改革试点单位，实行 “理事会制度下的校长负责制”。学校以“党建”和党员专题教育为抓手，以立德树人为根本任务，内抓教育教学质量提升，外树陈仓职业教育品牌，做强单招高考，做实专业技能，五年连读和三年中职并驾齐驱，升学和就业双轮驱动，学历教育和技能培训相辅相成。学校认真贯彻落实上级有关精神，一年来，扎实开展《持续转变作风，重塑职教形象》活动，严格遵守《教学常规管理办法》等制度，用制度规范教师行为，调动教师的工作热情。修订《党政领导班子议事规则》，坚持每周行政例会制度，凝聚集体智慧，研讨解决教育教学问题，思谋学校发展。
3.4.2教职工管理
学校以“转变工作作风，重塑职教形象”为指导思想，以教学为阵地，以教学常规管理、专业建设、教师队伍建设、质量提升等方面为突破口，精细管理，狠抓落实，追求卓越，不断提高管理品位，促进教育教学内涵式发展。2018年，学校扎实开展“倾情、用心、超越、奉献”师德师风教育和“大家访”活动，共收到师德自查材料118件，大家访手记120篇。9名教师参加了校级师德师风演讲比赛。冯倩同志被授予陈仓区第二届“陈仓好青年”荣誉称号；林远老师被评为中考体育考试先进工作者；单招专业组被团市委授予市级“青年文明号”。
3.4.3教学管理
学校立足于学生特点，从现代职业教育发展趋势，社会发展就业形势，学生自身的等实际出发，制定了科学规范的教学管理体制和教学管理方式方法。教学常规管理实施教学计划，教案，课堂，作业、实习实训、考查考试六个环节管理。对教学计划、课前准备、教学组织实施、课后作业意图、课后反思、教学效果等提出了严格要求，细化了指标，明确了奖惩。实行校级领导包抓专业组，各专业组长跟踪指导教师，督促检查，确保了各项工作在规范前提下运行。同时大力推进全员赛教活动和校内公开课示范课活动，搭建“成就教师教书育人大业”平台。并作为教师晋级晋档、评优评先、职称转换的重要条件。年内修订完善了《教学常规管理要求》《教学成果奖励制度》《技能大赛教学质量奖励制度》《考勤制度》，不断提升教育教学的效能。2018年，教师参加各类比赛共36人次，其中2人获省级中职文化基础课教学改革创新成果一等奖；3人获省级信息化教学设计大赛一等奖；省级二等奖2人；省级三等奖13人；市级二等奖2人，三等奖1人，指导学生参赛的作品获省级一等奖1人，省级二等奖8人；省级三等奖3人；区级一等奖3人，二等奖2人，三等奖1人。省级教学能手1人，省级技能大赛优秀指导教师2人，市级教学能手4人，市级技能大赛优秀指导教师2人，市级优秀裁判员1人，陈仓区工作先进个人1人，区百姓学习之星1人，陈仓好青年1人。
3.4.4德育管理
学校以育人为己任，形成了主管副校长、政教处、班主任、生活服务中心、公寓楼教官和学生干部组成德育工作团队。制订了《德育序列化实施方案》《学生一日常规》等切实可行的制度措施并抓好落实，有力促进了德育工作的开展。
3.4.5学生管理
学校充分调动各方面的积极性，多渠道、多方位、精细化实施学生管理工作。一是全面发挥班主任作用。二是大力发挥职能处室作用。三是发挥学生干部的主体作用。四是充分发挥军训教官的作用。从学生公寓楼开始，逐步实行准军事化管理，培养学生良好的行为习惯。
3.4.6招生与就业管理
2018年完成招生609名。学校长年与青岛海尔集团、吉利汽车、陕汽集团、温州长江汽车电子等著名企业签订“订单式培养”用工协议，其中数控、焊工、汽修、机电等专业学生订单培养率达到90%以上。安置办对学生顶岗实习和毕业安置情况实行动态跟踪管理，对毕业生承诺三年内失业，可返校再次安置。学生就业稳定，收入较高，就业率一直保持在96.6?以上，做到学生满意，家长放心，企业欢迎。
3.5德育工作情况
学校以社会主义核心价值观、 “德育序列化”教育和第二课堂等活动为契机，以抓德育为目标，以学生日常行为规范养成教育为基础，以抓学生干部建设、班主任和班级管理为重点，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、安全法制教育、心理健康教育、行为习惯养成教育、国学常识教育等，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进学校优良的学风和校风建设。
3.5.1狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。
学校以 “德育序列化教育”活动为契机，颁布陈仓区职业教育中心学生“五条禁令”，禁止学生带手机进教室、谈恋爱、抽烟、翻墙和校园欺凌。定期召开班主任工作会议，每周二晚上为德育序列化教育活动，安排各处室根据要求作讲座，邀请荣军医院，辖区派出所、区防疫站以及学校老师对所有学生作相关教育共13次，观看励志爱国电影5场。专题布置有关传染病防治知识教育2次，普及反邪教宣传教育2场，消防安全疏散演练2次。班级组织修订学习班规，要求学生恪守校纪，认真学习贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学生常规要求》等，倡导文明生活方式，做到经常检查学生的行为习惯，发现问题及时引导教育。学期初，学校组织新生进行了为期一周的军训，并分批安排各专业和相关处室对新生集中进行入学教育大会，培养学生树立学习目标，增强学生自我约束、自我管理能力。利用每周升旗仪式等集会时间，坚持集中进行行为规范常规教育，使学生养成了良好行为习惯。
3.5.2加强德育教育队伍建设。
学校定期组织班主任开专题会，分析学生整体现状，思考班级学生管理，李校长在会上要求每位班主任要按照师德教育的要求履行自己的职责。班主任老师们统一认识，按照《德育序列化实施方案》积极开展班级工作，认真实施活动内容，引导学生正确认识自己，规范行为，立志学专业长技能。
3.5.3安全、法制教育紧抓不放松。
为贯彻落实“以人为本,安全第一,预防为主”的方针,学期初、期中针对性组织全体师生进行安全纪律教育大会；学期初，组织学校和处室、班主任签订《安全责任书》，班主任和学生家庭签订《学生安全责任书》；学校邀请省第二荣军医院、宝鸡市公安局陈仓分局杨家沟派出所、区防疫站来学校作疾病知识讲座及法制教育，安排班级组织《日常行为规范》《春、夏季健康知识教育》《爱护公物，从我做起》《文明交通我践行》《法制宣传日》《防溺水教育》等主题班会；组织全体班干部及学生自主管理委员会培训会，提高学生在班级自我管理的方法和措施。组织全校师生进行紧急疏散演练；定期组织进行校园安全设施常规检查，发现问题及时整改；组织走读生进行安全纪律专题教育；每月安排班级进行矛盾纠纷排查，定期组织管制刀具检查，化解矛盾，排除安全隐患；组织学生会学生每天早晚坚持校园安全巡查，成立学生自主管理委员会学生坚持课间教学楼安全巡查和引导学生放学后安全乘车，组织值周班级每天学生上下学时间在校门口安全值班，加强学校安全常规管理；每逢节假日放假前，组织对全体师生进行假期安全教育。以上活动开展，牢固树立学校安全工作无小事的思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全。
3.5.4在活动中培养学生良好的品德。
学校始终坚持活动育人方针，先后组织开展了一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的教育活动。班级建立图书角，给学生发放图书借阅证，组织学生进行《我们的节日》《向国旗致敬》网上签名活动；每周星期一升旗仪式上学生进行社会主义核心价值观、文明礼仪、行为习惯等主题演讲，利用每天早操后组织全体学生进行“一日经典诵读”活动，学习《弟子规》《论语》等中国传统文化教育，引导学生形成正确的世界观、价值观，树立文明礼仪意识，增强学生爱国主义情感和立志成才的信心；各班级利用教室板报办心理健康、疾病预防黑板报共计230余块，对学生进行心理疏导和疾病预防知识普及；通过以上活动，丰富了校园文化，达到了活动育人目的。
3.5.5加强家校联系,做好学困生转化工作。
学校对有迟到、旷课、打架、孤残、留守儿童等学生进行摸底，班级和政教处分析情况，有针对性地开展矫正、教育，必要时联系家长来校共同研究、寻找方法，做学生的思想教育工作。学校建立班级学生谈话记录教育档案，针对特殊家庭学生，有矛盾纠纷，有学习困难的、有心理问题的学生及时谈心化解矛盾，把违纪等行为消除在萌芽状态。
3.5.6创建和谐优美的校园环境。
按照学校《美丽校园》标准，组织班级学生坚持一日三扫活动，组织自管会学生坚持每天检查、督促、评比，每周一升旗后和周三下午第三节课为卫生大整顿，彻底清扫校园卫生死角，培养学生劳动意识和卫生观念，引导学生形成良好的卫生行为习惯，为全体师生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活氛围。
3.6党建情况
学校认真贯彻《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，以“加强学校党建、矢志追赶超越、提高办学质量、打造职教品牌”为思路目标，自觉对标中央基准，严格落实全面从严治党要求，以三会一课、主题党日、党员五星积分管理等制度落实为抓手，全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化，扎实开展“持续转变作风，重塑职教形象”讨论实践活动，认真开展了技能培训、精准扶贫、职教宣传等具有职教特色的“主题党日”活动，进一步坚定了党员干部理想信念，提高了党性觉悟，坚定了政治方向，充分发挥了其先锋模范作用，涌现出了李永利、张海恩等一批敬业奉献的优秀党员。
4.校企合作
4.1校企合作育人
学校聘请企业一线技术专家与管理人员成立“专业建设指导委员会”，聘请吉利汽车宝鸡工厂人事部经理王莲莲为学校理事会成员，参与学校办学方向、专业建设、人员聘用等重大事项决策。先后与知名企业（吉利集团、海尔集团、陕汽集团、温州长江汽车电子有限公司等40多家企业和幼儿园）建立了良好的合作关系，保障了毕业生充分就业。
4.2.集团化办学
学校是宝鸡市装备制造职教集团和交通运输职教集团理事单位。并充分利用集团平台和优势资源，在资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的基础上，发挥了积极的作用：成立教科研室，推进学校理实教学一体化；成立就业服务中心，搭建就业平台；校企互动，培养企业实用型技术人才；增强办学实力，提升学校品位。
5.社会贡献
5.1技能培训
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养学员职业技能和实践能力为重点，把职业教育与培训就业紧密结合，面向全区未升学的初、高中毕业生开展“双返生”就业技能培训，对全区企业、行政和事业单位职工开展岗位技能再提升培训，截至目前，共开展各类培训21期，培训人数1925人次。
5.2积极开展全民终身学习活动周。
2018年，学校的仵玲云老师被授予“宝鸡市百姓学习之星”称号；陈仓区职业教育中心“农村实用技术”培训、眉县横渠人民政府等实施的7个项目，被授予“宝鸡市终身学习品牌项目”；刘海平老师被授予“陈仓区百姓学习之星”称号；陈仓区社区教育学院（职业教育中心）被授予“陈仓区优秀成人继续教育机构”。
5.3着力脱贫攻坚，职教扶贫有实绩
一是“双百工程”扶贫扎实开展。学校与西安翻译学院制订了《陈仓区职业教育中心与西安翻译学院扶贫合作方案》，对口帮扶学校机器人专业、学前教育专业、物流专业（电子商务），在师资建设、实训基地建设、联合办学方面进行结对帮扶。二是“苏陕合作”深入全面。制定了《宝鸡市陈仓区职业教育中心与江苏省徐州经贸高等职业学校2018年教育支援合作计划》。派干部、教师赴江苏交流。在师资建设、专业建设、干部培训、学生交流四个方面向东南沿海学习，谋求学校内涵发展。三是包村扶贫成效显著。学校统一部署安排驻新街镇柳巷村扶贫，驻村同志密切联系群众，紧密团结村干部，认真、扎实开展包村扶贫工作。从3月份至11月份，由学校西农毕业的刘军军老师精心准备的《核桃、花椒春季种植技术》培训在新街镇柳巷村举行，助推贫困户发展产业，共202人次参加了培训，深受干部群众好评。
6.举办者履责
6.1经费
区政府能按照国家规定落实学校基础能力建设、重大项目建设配套资金，确保教师工作和补贴等及时拨付到位，并不断加大经费投入，保证学校发展。2018年，国家中职生免学费及助学金政策，及时足额落实到位。建档立卡贫困中职学生均享受职业教育贫困专项补助3000元/生.年和助学金1000元/学期，继续实施教职工、贫困家庭就读学生帮扶工作。
6.2政策措施
区教体局把职普协调发展放在突出重要地位，逐年缩减高中升学录取比率，同时加大区职教中心招生力度，教体局专人包抓职教招生，并把职教招生纳入初中学校领导考评的一项重要指标，目前区域内职普比例大体相当。
7.特色创新
案例一：准军事化管理
中职学校学生的共同特点是文化基础薄弱,个人素质参差不齐,行为习惯不好,纪律观念淡薄,部分学生懒惰、自私、散漫、叛逆,人生观、价值观偏失。这给学校管理特别是后勤管理带来了很大的困难。如何改变这种不良的状况和局面？学校领导班子从新生入学军训得到启发，经过深入细致的调查研究，决定：从学生公寓楼开始，逐步实行准军事化管理。即从军训基地聘请军训教官，常年入驻学生公寓楼，管理学生宿舍，对住宿学生实行准军事化管理，从日常行为习惯养成着手，培养学生良好的行为习惯。
主要举措：
一是从新生入学军训开始，使学生接受军队严整的军容、严明的纪律、严格的行为规范教育，从根本上扭转改变学生不守纪律、自由散漫、不服管教的问题。二是进行仪容仪表整顿，改变学生留怪发，穿奇装异服的风气，从思想上改变其叛逆的意识和性格。三是学习军队内务，实行统一标准化内务管理，严格宿舍内部管理。四是推行宿舍卫生打扫制度，门庭、楼道、宿舍、楼梯、厕所轮流打扫，实行星级标准，培养学生劳动观念。五是培养学生干部管理团队。一个楼层一名教官、管理三到五名纠察、每个纠察包抓五到六个宿舍舍长，形成管理网络层次，实现学生自我教育和管理。六是开展优秀学员、内务标兵、优秀纠察和文明宿舍评比活动，树立榜样，弘扬正气，掀起比、学、赶、超的竞赛风气，促进人人进步。七是实行“五统一”制度，即统一内务标准、统一卫生标准、统一集合、统一熄灯休息、统一出操。培养学生的生活习惯、自律意识和自理能力。八是实行文明用语，规范文明行为，培养学生的文明意识和习惯。九是对违反规定和纪律的学生进行整训，强制其改正错误。
体会及收获：
一是实行准军事化管理以来，优势明显，管理水平不断提高，学生的文明意识、生活能力、卫生习惯、劳动观念得到普遍改善，公寓楼面貌也到进一步改观。二是学生良好习惯的养成必须靠长期的强化。教官通过先示范、再让学生实践、时刻检查的步骤，反复训练和强化，直到达标。学生进入公寓楼就是士兵，信号就是命令，令行禁止，执行命令不讲条件。日复一日的严格训练，作息信号已刻板在学生的意识当中，按时起床，按时洗漱，按时出操，按时就寝，已经固化为学生的一种习惯。三是必须对教官进行培训和提高，才能适应学校的管理。部队一般是纪律严明，军人以服从为天职，不容许违纪和不服从命令，更多的体现了“刚性”。而学校教育以说服教育和感化为主，允许犯错误的学生辩解，更多的体现了“柔性”。学校教师与军训教官的文化修养、个人素质有较大的差距。教师普遍受过良好的高等教育，温文尔雅，理性主导，懂得教育规律，有教育学和心理学的知识背景。而教官一般是在部队有几年当兵的经历，文化层次不是很高，在部队接受的教育是服从式的或命令式的，没有教育学生的知识基础和经验。学校教育与部队教育的目标有一定的区别。学校教育培养的是有文化、有知识、有能力、有素质的社会主义事业的建设者和接班人。而部队教育培养的是有纪律、有军事技能、能打仗的国防人才。两种培养目标的不同必然在教育和管理方式上有很大的区别。经常对教官进行教育和管理，增强他们对学校教育规律性的认知，提高他们管理学生的能力和水平，培养他们成为教育管理人员的责任感和事业心，促使他们尽快成长，以适应学校的教育和管理方式，充分发挥他们在学校后勤管理中的作用，真正体现准军事化管理的良好效果。
案例二：开展“订单培养”
吉利汽车宝鸡基地位于宝鸡高新区，占地面积约1600亩，计划投资117亿元，包含冲压、焊装、涂装、总装在内的整车厂四大主要工艺厂房及发动机车间、生产生活配套设施。设计年产整车20万台、发动机36万台。
学校与吉利集团签订“成蝶计划”校企合作协议，建立了“吉利班”，连续五年内每年为企业培养100名专业技术工人；企业为“吉利班”班建档立卡家庭困难学生每人每年资助4000元的“吉时雨”资助金，可连续享受两年；吉利集团向学校捐助实习实训设备；对汽修专业教师进行专业技术能力提高培训；设立奖学金，对优秀学生予以奖励。
2017年12月28日下午召开的校企合作“元旦”联欢会上，吉利汽车人事部长刘瑜与副校长吴岱宝签订了校企合作协议。吉利集团负责人向陈仓区职业教育中心10名“学优生”和10名家庭经济困难学生发放了企业奖学金和助学金，鼓励在校学生刻苦求学，立志成才。2018年4月11日，吉利汽车宝鸡分公司向陈仓区职教中心吉利“定向班”授牌，捐赠吉利博越实训车一辆，并向吉利班的8名贫困学生发放“吉时雨”项目助学金，每生4000元。2018年6月，33多名学生分别赴吉利汽车宁波基地和宝鸡基地就业。暑期，肖林虎、郑卫平、田宝强、张云飞四名专业课教师赴宁波吉利公司学习培训。
8.主要问题和改进措施
目前，学校依然存在知名度不高，教学改革乏力，支柱专业特色不鲜明，办学经费不足，骨干专业实训基地建设进展缓慢，学校信息化建设有一定差距等问题。
解决这些问题是今后工作努力的方向。首先，从理念更新着手，安排主管教学的校长、教学管理人员和骨干专业教师深入沿海职业教育发达地区和大型企业调研取经，向省内知名中职学校学习，聘请行业专家、相关企业技术骨干和人事经理进入学校各专业建设委员会，指导学校专业课程建设和实训基地建设，努力把学校决策层打造成为职业教育的行家里手。其次，与行业龙头企业联办汽修专业和物流服务与管理专业，升级现有机械加工和电子类专业，建成工业机器人运用与维护专业，以响应“中国制造2025”和区域内机器人工业园人才需要，再次，在内部管理上下功夫，制订切实可行的“学分制”管理方案，大力推行“德育序列化教育”，以技能竞赛为引领促进教师和学生专业素养和专业技能提升。学校有能力和信心在市、区各级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，瞄准目标，攻坚克难，再创辉煌，进一步擦亮“陈仓职教”品牌。
