在王文军的心目中，只有教学、只有教研、只有学生。不分节假日，他全身心扑在教育上。就连大年三十和初一，王文军都在办公室从事教学研究。他每天基本上是最早来学校的，也常常是晚上十一点之后才离开办公室。他把全部精力用于教学、教研和管理。王文军上课鲜活、生动，深受学生欢迎；成果斐然、实用，贴准教学要害；管理精细、独特，坚持为教育教学服务。王文军有一句口头禅，只要用心，没有不成功的事。
深化课堂革命 凝练教育思想
在教学中，王文军积极践行新课程理念，坚持以学生为中心，不断深化思政课教学改革。先后总结出“离散式”课堂教学方式、“五环立体”探究法、用“图解法”解答政治主观试题、“学生原创试题课前3分钟”讲解，“六环节”学习法以及用“狼性文化”引领班级发展等科研成果。特别是“离散式”课堂教学方式，经过三年多的实验，“离散式”课堂教学方式高度契合了“立德树人”教育的根本任务，真正实现了“课堂革命”的要求。该课堂教学方式全国有一定影响。该成果获陕西省第十一届基础教育成果一等奖。
王文军不仅学习国外先进的教学理论，而且善于挖掘中华优秀传统文化的教育思想，并提出了自己的“知行一体”的教育思想。“知行一体”教育思想主张教育就是解决知与行的问题。每个学生都有良知良能、认知能力和体验感受。教师要善于用恰当方法调动学生用已有的良知、能力和体验，引导学生自主探究。“知行一体”教育思想高度契合新课程理念，符合新课标要求，能为课堂革命提供理论指导，有利于培养具有创新意识和实践能力的时代新人。
创办石鼓书院 厚植师生文化素养
王文军2016年10月创办了宝鸡中学石鼓书院，他坚持每周2小时义务为学生讲读经典名著。他先后为学生教授了马克思的《资本论》第一卷、亚当•斯密的《国富论》《道德情操论》、罗伯特•弗兰克《牛奶可乐经济学》、老子的《道德经》孔子的《论语》以及王阳明的《传习录》等书籍。书院听讲学生超过100多人。其中，在书院学习的路畅和刘馨阳两名同学分别获第四届和第五届北大培文杯全国特等奖。他指导的一位学生的论文已公开发表在《城市地理》杂志上。引导多名学生积极撰写论文，鼓励同学们向杂志投稿。2018年3月，宝鸡电视台教育新干线栏目对王文军进行了专访，对“石鼓书院”引导学生学经典，涵养人生品德，进行了专题报道。
自2018年3月名师工作室建立以来，王文军引领工作室成员结合教学，坚持读好书。2018年一年工作室每位成员平均阅读4本书，阅读书籍达到56种书，撰写心得体会120余篇。王文军撰写的《我说王阳明》13万多字，现已印制成书。为社会作《王阳明心学》《中美贸易战》《大学》等专题讲座10余场，弘扬了中华传统优秀文化。现在王老师利用“新国学读书群”引导教师学经典，修身养性，实现德化人生。
以工作室为平台 助力教师成长
王文军自从承担陕西省高中思想政治名师工作室主持人工作以来，自己不仅全身心投入教育教学工作，还积极利用工作室引领全体成员共同进步。王老师主持的省级课题三个、市级课题二个，均已结题并获一二奖。有两项成果获陕西省十届、十一届基础教育成果一二等奖。有3名教师获省级教学能手或“四号四证”教学标兵。现在王老师正承担着陕西省第六批学科带头人工作坊的实践导师，引领工作坊高质量的发展。
创新教研方式 提升教研水平
2018年10月，王文军自掏腰包带领工作室成员积极参与由延安市教研室举办“两地三室”高考政治复课研讨会，工作室成员与延安市的两名老师同台上示范课，开展同课异构。王文军作为专家对三位老师的课进行了点评。2018年11月，由王文军工作室倡议并组织了陕西省第二批八个政治名师工作室在宝鸡中学举办“核心素养下深化高中政治课教学改革暨2019年一轮政治复课研讨会”，并成立了陕西省第二批政治名师工作室联盟，制定了工作室联盟章程，联盟并推举王文军为联盟秘书长，负责联盟日常事务。本次研讨会参加的工作室多，与会人员多，内容多，活动扎实，规格高，影响大。
积极践行教育扶贫 为全面小康社会作贡献
从2014年到现在，五年间，王文军为陕甘宁薄弱校、贫困地区义务送教作报告、上示范课功共60余场次，为贫困学生赠送自己出版的《高考政治专题热点图解》一书2000多册，价值10万多元，为贫困地区学生圆梦大学作出了积极贡献。先后为帮扶校凤翔县紫荆中学、陇县中学、陇县二中、太白中学送教下乡。与9名教师结对子，开展了帮扶活动。王文军帮扶的千阳县一名贫困学生，经过帮助，该生2018年以621分好成绩考入西安交通大学。王文军也给学生补课，但从不收费。他坚持每周一次利用闲余时间为临界学生义务补课。另外，在2008年，四川汶川大地震时，王文军一次缴纳特殊党费1000元，支援了救灾工作。
辛勤耕耘 成果斐然
在王文军的带领下，工作室成员参编教学用书10本。在省级以上刊物发表论文72篇，核心期刊30篇。另外7篇论文获奖。工作室汇编刊印了《课堂革命实践与思考》论文集。工作室还研发了《中国特色社会主义》《经济与社会》新教材教学设计。
王文军除了取得课堂教学改革成果外，自己共发表论文20篇，其中国家核心期刊发表论文8篇，获奖论文5篇。撰写《我说王阳明》一书，编写校本教材3本；主编出版教学用书4部，参编26部。王老师还获2017年大国良师杰出贡献奖。
创新管理 尽心履职
王文军除了上课，还担任学校图书馆馆长和学校课堂教学督导评价委员会主任职务。在图书馆的管理中。王文军大胆改革，实施了图书馆错时开放，方便了师生借阅，现在图书年借阅量达到1.3万余册；积极建设学习型图书馆，开办了图书馆自学堂，引导馆员做课题；积极转变图书馆职能，建设服务型图书馆，积极引导教师走进图书馆，组织课堂教学；建设电子化借阅平台，极大地方便了师生借阅。现在学校图书馆已经成为学校对外宣传的窗口之一。在陕西省“星级校园书屋”评选中获“明星书屋”，并被我省推选参加全国“星级校园书屋”评选。
在课堂教学督导方面，王文军带领督评委的老师认真听课，耐心指导。他自己每学期听课评课160多节次。在课堂督评中，引导督评委积极落实新课程理念。经过三年的课堂督评，老师们能以新课程理念组织教学，课堂教学质量有了显著提升，有力地助推了学校持续高质量发展。
王文军在教育之路上明心见性，知行合一，在实现着教育之梦想。
